問題詳情

36 教師在進行教學活動時，如有學生出現干擾教學之行為，教師想要改變其不當行為，增加注意力，且盡量不影響或中斷教學，下列何項不是好的策略？
(A)刻意放慢說話的速度
(B)指名制止干擾教學行為的學生
(C)眼光注視出現干擾教學行為的學生
(D)巡視行間慢慢靠近出現干擾教學行為的學生

參考答案

答案：B
難度：簡單0.825
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用户評論

【Phoebe】評論

指名制止干擾教學行為的學生即中斷教學。

【皇冠會掉】評論

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