【評論主題】明美 在教學實習過程，選擇皮亞傑的想像遊戲 ，她發現小朋友很喜歡扮 進行教學觀察，想像自己在教學生讀書甚至批改作業，試問 明美 所觀察的小朋友可能處在 下列哪一個認知發展階段？(A)感覺動作期 (B)
【評論內容】運思前期的兒童，由於信號功能或象徵功能的出現，開始從具體動作中擺脫出來，憑藉象徵性基模在頭腦裡進行表象性思維。.....看完整詳解
【評論主題】學生說：「你不了解同性戀者內心的衝突有多大。」輔導老師回應感覺學生說：「你不被了解 與接納，為此而感到難過和失望；如果你願意我很樂談。」輔導老師使用何種會談技術？(A)澄清(B)給予回饋(C)情感反映
【評論內容】立即性是做立即、直接、雙向的討論。「如果你願.....看完整詳解
【評論主題】DSM-IV-TR診斷系統不包括下列那一項指標？(A)身體疾病(B)復原可能性的評估(C)最近壓力事件的描述(D)前一年社會和職業功能的評估
【評論內容】五軸向：I、臨床疾患II、人格疾患及智能不足III、.....看完整詳解
【評論主題】俄國生理學家巴夫洛夫用狗進行實驗，他發現見到食物會自然分泌唾液，隨後將燈光伴隨食物出現，多次之後他發現，單獨的燈光出現，伴隨食物出現，會引起狗的唾液分泌，後人將此類學習行為稱古典制約，試問此一實驗中的
【評論內容】俄國生理學家巴夫洛夫用狗進行實驗，他發現狗見到食物會自然分泌唾液，隨後他將燈光伴隨食物出現，多次之後，他發現單獨的燈光出現，也會引起狗的唾液分泌，後人將此類學習行為稱為古典制約，試問此一實驗中的食物，下列描述何者正確？ (A)制約刺激(B)制約反應 (C)非制約反應(D)非制約刺激
【評論主題】明美 在教學實習過程，選擇皮亞傑的想像遊戲 ，她發現小朋友很喜歡扮 進行教學觀察，想像自己在教學生讀書甚至批改作業，試問 明美 所觀察的小朋友可能處在 下列哪一個認知發展階段？(A)感覺動作期 (B)
【評論內容】運思前期的兒童，由於信號功能或象徵功能的出現，開始從具體動作中擺脫出來，憑藉象徵性基模在頭腦裡進行表象性思維。例如當原形消失後，兒童用覺察不到的肌肉動作來模仿某個人做過的動作，進行各種象徵性遊戲，用語詞表示某個人、物等等。
【評論主題】學生說：「你不了解同性戀者內心的衝突有多大。」輔導老師回應感覺學生說：「你不被了解 與接納，為此而感到難過和失望；如果你願意我很樂談。」輔導老師使用何種會談技術？(A)澄清(B)給予回饋(C)情感反映
【評論內容】立即性是做立即、直接、雙向的討論。「如果你願意我很樂意與你談談」並沒有當下直接進行討論。
【評論主題】DSM-IV-TR診斷系統不包括下列那一項指標？(A)身體疾病(B)復原可能性的評估(C)最近壓力事件的描述(D)前一年社會和職業功能的評估
【評論內容】五軸向：I、臨床疾患
【評論主題】4. 下列哪一項輔導概念的敘述是不恰當的？(A)輔導可以直接達到教育的目的，也可以提供學生、教師、以及行政人員適當的協助(B)輔導係以全體學生為服務對象，故組織應為全體學生而設，且須使全體學生明瞭組織
【評論內容】答案已修改為A和D(A)輔導本身不能直接達到教育的目的，而是提供學生、教師以及行政人員適當的協助
【評論主題】4.Woodrow Wilson ( 5% )
【評論內容】(A)後設認知，簡單說就是「對自己認知歷程的思考」(C)學習風格，也就是學習時偏好的型態，例如場獨立／場依賴，或是本題所指的學習環境(清晨vs深夜)等
【評論主題】人格的A-B-C理論中的D代表「駁斥」非理性信念包含三個步驟其順序為何(A)辯論→分辨→偵測(B)分辨→偵測→辯論(C)偵測→辯論→分辨(D)偵測→分辨→辯論
【評論內容】建議修改為人格的A-B-C理論中的D代表「駁斥」非理性信念包含三個步驟其順序為何(A)辯論→分辨→偵測