【評論主題】24. 承上題，關於前述教學法的概念何者有誤？(A)工作程序需依學生的個別化特質與習慣而設計(B)將教學者提示融合為工作流程的一部分(C)佈置刺激單純但明示化的工作環境(D)著重精熟技能的類化訓練
【評論內容】
TEACCH為配合自閉症兒童特徵，做出下列這些教學設計：
(1)不需教師指導而獨自完成作業，可配合兒童孤立的社會性特質
(2)教材教具的慎選
(3)兒童問題行為與作業難度之考量
(4)預知性的例行公事(日課表)之運用以減少問題行為的出現
(5)同儕玩伴或小老師教學
(6)跨情境練習以改善類化
【評論主題】5.在遇到數學圓柱體體積計算時，松平忘記了當年熟悉使用的公式，因為他已經多年 沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的？(A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存(C)訊息記憶痕跡消
【評論內容】
由當年熟悉使用這句話看來，代表這個公式在過去曾進入到松平的長期記憶。
而長期記憶的容量是沒有限制的，具永久性的保存。訊息的遺忘可能不是永久的消失，而是暫時的消失。
記憶遺忘的原因又可分為衰退、干擾、壓抑和提取的問題
題中所提到的記憶遺忘，原因可能為衰退，也就是說先前所學習的結果，會在大腦皮質的產生深淺不一的皺紋，而這樣的記憶痕跡若沒有經過鞏固強化，便會隨時間變淺或消失。