【評論主題】台灣除了秀姑巒溪外，最適合泛舟的河流是高雄的？ (A)楠梓仙溪(B)荖濃溪(C)濁口溪(D)高屏溪

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【評論主題】9. 下列哪一位思想家對於「人性論」的觀點不同於其他人？(A)洛克（J. Locke, 1632-1704） (B)伊拉斯謨士（D. Erasmus,1466-1536）(C)黑格爾（G.W.F. H

【評論內容】

(A)洛克─性靈空白說

(B)伊拉斯謨士─人非善非惡

(C)黑格爾─道德為社會意識,而非絕對意識。在道德中善惡是相對的，而一切善惡皆上帝之作為

(D)叔本華─性惡論

【評論主題】6. 因應十二年國民基本教育的推動，教育部要求教師研習「五堂課」，下列何者不包括在其中？(A)有效教學(B)多元評量(C)創新教學(D)差異化教學。

【評論內容】12年國教是有多差(十二年國民基本教育、適性輔導、有效教學、多元評量、差異化教學)

【評論主題】4. 下列哪一位教育家主張「教育不是用來馴服百姓，就是用來解放人民」？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)蓋聶（R.M.Gagne）(C)艾斯納（E.W.Eisner）(D)斯賓賽（H.Spe

【評論內容】批評主義Criticalism/ 批評哲學Critical philosophy：代表人物為康德(18世紀)，代表著作：純粹理性的批判、實踐理性的批判、判斷力批判 批判理論critical theory：採用批判觀點來看社會現象，俗稱「法蘭克福學派」，成員有Horkheimer(霍克海默)、Adorno(阿多諾)、Habermas(哈伯瑪斯)、L. Althusser(阿圖塞)  批判教育學critical pedagogy：綜合批判理論、文化批評理論、後現代主義理論，代表人物：吉洛斯/季胡(H. Giroux)、艾波(M. Apple)、弗瑞勒/傅雷葉(Paulo Freire)、Bourdieu(布迪爾)、麥克拉倫(P. McLaren)  

............................................................................................弗雷勒(P.Freire)：1....

【評論主題】3. 下列哪一位學者把課程的決策與實施分為理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種層次？(A)布魯納（J.S.Bruner）(B)古德拉（J. Goodlad）(C) 依里希（I. Illich

【評論內容】克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合；教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。五、經驗課程(experiential curriculum)指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。

【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識與真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(prag

【評論內容】唯心主義（英語：idealism），即唯心論，又譯作理想主義、理念論、觀念論，是哲學中與思想、心靈、語言及事物等彼此之間關係的討論及看法。

【評論主題】33. 下列關於權變理論的敘述何者正確？ (A)只要經過系統分析，就可以找到世上最佳的經營策略 (B)工作導向的領導方式可以產生最佳的組織效率 (C)組織表現是領導者與情境因素交互作用的結果 (D)整

【評論內容】簡單的說指的是任何策略制度的擬定，在不同環境下，都應有不同的作法，亦即策略與其所處的環境必須要能配合才能產生效果，再好的策略放在不適合的環境下都無法產生績效。一名高明的領導者應是一個善變的人，即根據環境的不同而及時變換自己的領導方式。權變理論告訴管理者應不斷地調整自己，使自己不失時機地適應外界的變化，或把自己放到一個適應自己的環境中。