【評論主題】17.下列何者非班級經營所使用「我訊息」（I-Message）策略的組成？(A)行為 (B)傾聽 (C)後果 (D)感受
【評論內容】
當問題屬於老師的時候宜採「我訊息」來溝通
高敦建議採用「我的訊息」（I-Message）策略。其組成有三部分：1.教師對學生不當行為，做不帶責備的描述。2.陳述該行為所造成的具體後果。3.教師表示自己對該行為的感受。
【評論主題】24.馬旭（C. Marsh）等人以三個層面分析學校本位課程發展的形式。其分析不包括下列哪一個層面？(A)發展範圍 (B)活動類型 (C)參與人員 (D)投入時間
【評論內容】
整理網友所說:
學校在規劃課程的發展工作時，可以考量學校及教師的經驗、全體參與人員的抱負、及其他的各項因素，選擇合適的型式。
投入的時間方面，可以選擇從事長期的發展計畫、中期的發展計畫、短期的發展計畫、或只進行一次性發展活動。
活動的類型方面，可以考慮從事課程教材的創新、改編、選用、或是只進行探究性的工作。
參與的人員方面，也可以有許多不同的組成方式，包括學校的教育人員及學生和校外的家長及社區人士、學校全體的教職員、學年學習領域或一群志同道合的教師小組、以及個別的教師等。
口訣：累死人(類型.時間.人員)
【評論主題】依國民教育法第8條之1規定，國民小學及國民中學設備基準，由下列何者定之？(A) 行政院(B) 中央主管機關(C) 直轄市、縣(市)主管機關(D) 學校所在之鄉(鎮、市、區)公所
【評論內容】2F~是教育部沒錯唷!
【評論主題】創造力和學業成就之相關程度為(A)低相關(B)無相關(C)高度正相關(D)缺乏定論
【評論內容】Renzulli 阮祖里的確有說過中等以上能力+ 工作專注力+ 創造力，但大部分的學者並沒有這樣的說法，所以缺乏定論