【評論主題】77. 辛老師一直覺得班上同學國語文的口語表達能力不佳，也想藉由教學來改善。請問，辛老師較適合採以下何種方法來解決這個困境？(A)價值澄清法 (B)角色扮演法 (C)欣賞教學法 (D)練習教學法。
【評論內容】「欣賞教學法」是情意領域的重要教學法之一，係教師在教學過程中，教導學生對於自然、人生、藝術等方面認知，並了解其評價的標準；進而發揮想像力，使其身歷其境，激發其深摯的感情，以建立自己在這些方面的理想或陶融自己的心性。 欣賞教學法的目的有三： 1.發展審美的知識與能力：對於美的喜好與欣賞是人的天性之一，但是審美的知識與能力則有賴教師透過教學來教導與培養。學生具備審美的知能之後，他們可以在生活中發現、欣賞美的事物，提高生活的品味。 2.陶冶學生的心性：欣賞偉大的音樂、藝術作品，可使人產生移情作用，淨化心靈；欣賞大自然的美，可使人濾清心中的雜念，回歸純真。陶融在美好的事物中以陶冶心性。 3.培養優良的德性：除了藝術與自然之外，教師還可以教導學生對於人生的欣賞，例如發明家的一生事蹟或古今名人的嘉言懿行。透過這些欣賞可建立學生未來的人生理想，讓他們了解人生的意義，進而培養優良的德性。
【評論主題】32.根據Bronfenbrenner所提出之生態系統模式的看法，對於青少年的發展而言，「學校」算是下列何種系統？(A)大系統（macrosystem）(B)外系統（exosystem）(C)中系統（
【評論內容】
原本答案D才是正確的，當年官方答案也是D！
【評論主題】對於問題「15 顆巧克力帄分給 5 人，每人得幾顆巧克力？」下列算式中，5 的意義有幾個需要進行語意的轉換？ 甲：5+5=1010+5=15乙：15-5=1010-5=55-5=0丙：()x5=15丁
【評論內容】甲和乙需要語言的轉換甲乙算式應解釋成每次每人分一顆，所以5代表一次分出5顆(語言由5人轉換為5顆)分3次剛好分完，只是一個用扣的，一個用.....看完整詳解
【評論主題】「他為人□□□□，對別人良好的建議，總能虛心接納。」上句缺空處宜填入哪一個成語？(A)虛無縹緲 (B)虛張聲勢 (C)虛情假意 (D)虛懷若谷
【評論內容】虛懷若谷-心胸寬廣如山谷能容納萬物。形容為人謙虛，能接納他人的意見。
【評論主題】「兄弟鬩牆」與下列哪一個成語意思最接近？(A)同甘共苦 (B)同心同德 (C)和衷共濟 (D)同室操戈
【評論內容】兄弟鬩牆、同室操戈、煮荳燃萁為三者為相似詞，本指兄弟雖在家爭吵，但一旦遇有外侮，卻能共同抵禦。後比喻內部不和睦。
【評論主題】14 （ ）我國九年一貫課程的能力指標評鑑方式， 就學校辦學績效而言， 比較接近下列哪一種評鑑模式？(A) 目標模式 (B) 闡明模式 (C) 鑑賞模式 (D) 認可模式
【評論內容】闡明模式- 又稱"逐漸對焦模式"，重環境因素，強調對環境的描述和解釋，用田野調查方法去發現問題及解決(用於探究潛在課程)
【評論主題】3.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)杯盤狼「藉」／「藉」口託辭 (B)「蓼」蓼者莪／紅「蓼」灘頭(C)自「暴」其短／一「暴」十寒 (D)「闕」秦利晉／宮「闕」城牆
【評論內容】
C ㄆㄨˋ
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】
l 認知綜合型(cognitive complexity style)
在知覺上能顧慮到各種不同線索，並嘗試將之統合。
l 認知簡約型(cognitive simplicity style)
不善於處理複雜的問題情境，而慣於按簡約法則行事。
【評論主題】下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性
【評論內容】感覺是這樣ㄟ....
【評論主題】下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性
【評論內容】感覺是這樣ㄟ....
【評論主題】「他為人□□□□，對別人良好的建議，總能虛心接納。」上句缺空處宜填入哪一個成語？(A)虛無縹緲 (B)虛張聲勢 (C)虛情假意 (D)虛懷若谷
【評論內容】虛懷若谷-心胸寬廣如山谷能容納萬物。形容為人謙虛，能接納他人的意見。
【評論主題】「兄弟鬩牆」與下列哪一個成語意思最接近？(A)同甘共苦 (B)同心同德 (C)和衷共濟 (D)同室操戈
【評論內容】兄弟鬩牆、同室操戈、煮荳燃萁為三者為相似詞，本指兄弟雖在家爭吵，但一旦遇有外侮，卻能共同抵禦。後比喻內部不和睦。
【評論主題】14 （ ）我國九年一貫課程的能力指標評鑑方式， 就學校辦學績效而言， 比較接近下列哪一種評鑑模式？(A) 目標模式 (B) 闡明模式 (C) 鑑賞模式 (D) 認可模式
【評論內容】闡明模式- 又稱"逐漸對焦模式"，重環境因素，強調對環境的描述和解釋，用田野調查方法去發現問題及解決(用於探究潛在課程)
【評論主題】3.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)杯盤狼「藉」／「藉」口託辭 (B)「蓼」蓼者莪／紅「蓼」灘頭(C)自「暴」其短／一「暴」十寒 (D)「闕」秦利晉／宮「闕」城牆
【評論內容】
C ㄆㄨˋ
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】
l 認知綜合型(cognitive complexity style)
在知覺上能顧慮到各種不同線索，並嘗試將之統合。
l 認知簡約型(cognitive simplicity style)
不善於處理複雜的問題情境，而慣於按簡約法則行事。
【評論主題】下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性
【評論內容】感覺是這樣ㄟ....
【評論主題】37. 依「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」規定，經主管機關委託私人辦理之學校，其定位性質為何？(A)私立學校(B)非營利學校(C)實驗學校(D)公立學校
【評論內容】
因為它是"公立"國民小學及國民中學委託私人辦理條例
【評論主題】100.根據教育部「學生懷孕受教權維護及輔導協助要點」，下列敘述何者正確？(A)若發現未成年學生懷孕，學校可以標準化之硬體設備，難以照顧個別差異的理由，積極安排懷孕青少女進入中途之家學習，以
【評論內容】
Rikki Chen 高一下 (2016/06/21 14:00) 11
(A)→五、學校不得以學生懷孕或育有子女為由，做出不當之處分，或以明示或暗示之方式，要求學生休學、轉學、退學或請長假。遭受學校歧視或不當處分之學生，得依性別平等教育法或其他相關法規規定，提出申訴或救 濟。
八、學校應改善校園相關硬體設施，提供懷孕或育有子女之學生友善安全之 學習環境。
(C)→九、各級主管教育行政機關應編列專款，協助學校預防及積極維護懷孕學生 受教權，並提供必要輔導與協助。原住民族地區學校得優先申請經費。學校應籌措相關經費，或向各級主管教育行政機關申請補助，辦理懷孕n 或育有子女學生之輔導及多元適性教育。
(D)→三、發現未成年學生懷孕時，學校應即成立工作小組，由校長擔任召集人，並指派學生輔導專責單位設立單一窗口。
【評論主題】10.下列有關目標導向理論的敘述何者正確？(A)相對於國小階段，中學生採取迴避型工作目標之比例有減少趨勢(B)由於華人的愛面子文化，長久來看，表現目標比精熟目標更有助於台灣學生發展適應性動機
【評論內容】
轉貼
cl3bp6u4ao6 國三上 (2016/02/04 13:05) 11高明-教綜(5-28)
成就目標理論(Carol Dweck)：【評論主題】5、下列字詞的注音，何者有誤？ (A)靜「悄」悄：ㄑㄧㄠˇ (B)門「檻」：ㄎㄢˇ (C)她住得遠「咧」：ㄌㄟˋ (D)一「跛」一跛的走：ㄅㄛˇ
【評論內容】【咧】口-6-9注音 ㄌㄧㄝˇ
【評論主題】5、下列字詞的注音，何者有誤？ (A)靜「悄」悄：ㄑㄧㄠˇ (B)門「檻」：ㄎㄢˇ (C)她住得遠「咧」：ㄌㄟˋ (D)一「跛」一跛的走：ㄅㄛˇ
【評論內容】【咧】口-6-9注音 ㄌㄧㄝˇ
【評論主題】47.某教師在進行「0.3 × 0.25」的直式教學前，需引導學童瞭解「0.3 × 0.25 是 0.3 的 0.25倍」；有關「0.25」倍的三個概念如下：甲、0.25 是 2 個 0.1 和 5
【評論內容】
因為小數乘法時，我們會將小數先看成整數，乘完再處理小數點有兩種脈絡，一為小數二為分數1.小數脈絡0.3X0.25→(3X0.1)X(25X0.01)→(3X25)X(0.1X0.01)→75X0.001→0.075 3個0.1 25個0.01
2.分數脈絡0.3X0.25→(3X1/10)X(25X1/100)→(3X25)X(1/10X1/100)→75X1/1000→0.075 3/10 25/100
所以會用到題幹的乙和丙
【評論主題】37. 依「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」規定，經主管機關委託私人辦理之學校，其定位性質為何？(A)私立學校(B)非營利學校(C)實驗學校(D)公立學校
【評論內容】
因為它是"公立"國民小學及國民中學委託私人辦理條例
【評論主題】87. 為臺灣唯一以防洪為主要標的之水庫，主要功能為防洪與農田灌溉，為戰後臺灣最早完成之水庫。是指:(A)鳳山水庫 (B) 阿公店水庫(C) 美濃水庫 (D) 澄清湖水庫
【評論內容】
防止阿公洩洪...
【評論內容】：根據連綿詞的定義可分為三種：（一）聯綿詞的兩個音節均無意義可說。 (例：踟躕) （二）聯綿詞的兩個音節其中一個無意義可說，或無依屬於該聯綿 詞的意思（三）聯綿詞的兩個音節都有意義，但不全都依屬於該聯綿詞的意義 (資料來源：http://www.bctest.ntnu.edu.tw/99annuals/flying62_1.html
【評論主題】100.根據教育部「學生懷孕受教權維護及輔導協助要點」，下列敘述何者正確？(A)若發現未成年學生懷孕，學校可以標準化之硬體設備，難以照顧個別差異的理由，積極安排懷孕青少女進入中途之家學習，以
【評論內容】
Rikki Chen 高一下 (2016/06/21 14:00) 11
(A)→五、學校不得以學生懷孕或育有子女為由，做出不當之處分，或以明示或暗示之方式，要求學生休學、轉學、退學或請長假。遭受學校歧視或不當處分之學生，得依性別平等教育法或其他相關法規規定，提出申訴或救 濟。
八、學校應改善校園相關硬體設施，提供懷孕或育有子女之學生友善安全之 學習環境。
(C)→九、各級主管教育行政機關應編列專款，協助學校預防及積極維護懷孕學生 受教權，並提供必要輔導與協助。原住民族地區學校得優先申請經費。學校應籌措相關經費，或向各級主管教育行政機關申請補助，辦理懷孕n 或育有子女學生之輔導及多元適性教育。
(D)→三、發現未成年學生懷孕時，學校應即成立工作小組，由校長擔任召集人，並指派學生輔導專責單位設立單一窗口。
【評論主題】84.下列何者為組織中的學習障礙？(A)本位主義思考 (B)人性主義思考 (C)慢想思考 (D)設計思考
【評論內容】
「學習」之「七大障礙」:聖吉 ( Senge ) 提出七種「組織」的「學習障礙」是就「人員」的「思惟傾向」( mindsets ) 或「心智模式」來「探討」的，分述如下 :
一、「本位主義」的「思考方式」( I am in my position ) :組織成員由於功能性的分工，而長期以來養成忠於自己本位的工作，使角色與自己的身分相互混淆。二、「歸罪於外」的「態度」( the enemy is out there ) :本位主義的思考方式，往往會將責任推卸給別的部門，這是沒有系統的思考方式所造成的結果。三、「負起責任」的「幻想」( the illusion of taking charge ) :(一)管理者在面對難題時宣稱需要負起責任，即我們應面對難題，勿等待他人的行動，並在問題形成危機以前解決問題。(...
【評論主題】10.下列有關目標導向理論的敘述何者正確？(A)相對於國小階段，中學生採取迴避型工作目標之比例有減少趨勢(B)由於華人的愛面子文化，長久來看，表現目標比精熟目標更有助於台灣學生發展適應性動機
【評論內容】
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cl3bp6u4ao6 國三上 (2016/02/04 13:05) 11高明-教綜(5-28)
成就目標理論(Carol Dweck)：【評論主題】74.強調起始狀態的微妙，星星之火可以燎原等現象為以下何種效應？(A)紫牛效應 (B)蝴蝶效應 (C)娃娃臉效應 (D)雞尾酒效應
【評論內容】
◎紫牛效應
指未來要爭取消費者的注意與青睞，唯有靠產品成為「紫牛」才能做到。
必須改掉傳統依賴媒體行銷的作法，把以往用在製作、購買廣告的高額成本，盡量投資在設計製作「紫牛產品」。自我行銷的概念。
＊插播：書店管理行銷的書架上，不只一本有關紫牛的介紹。看過一本，會覺得買了「紫牛」就中的它設計的「圈套」。看完仍對內容沒有很深的印象，卻被這特別的書名給吸引！內容變成了其次，「紫牛」早已發揮效應。
娃娃臉效應我們往往會知覺有娃娃臉特諹的人在性格上比臉部特徵成熟的人更孩子氣。
【評論主題】47.美國學者納斯邦（Martha Nussbaum）認為教育應給學生「批判性檢視自我與自身傳統之能力」，並建議此種能力應由哪一種教學法來培育？(A)精熟學習法 (B)蘇格拉底教學法 (C)
【評論內容】
教學者在案例教學中的準備工作有：
1.選擇或撰寫案例，並對案例有充分的瞭解：
教師在實施案例教學法之前，必須了解案例中的議題，掌握案例的運用原則，並準備研究問題。 (Lang，1986：王千倖，1999)案例教學法非常重視反思及價值澄清，因此，需要教師事前周延的準備，教學前的周延準備雖然不能保證教學的良好成效，但成功的教學卻絕對少不了事前的周延準備。
2.教學者的自我準備：
在案例教學中，教學者的角色與傳統講述法不同。案例教學是在師生不斷問
答、回應、與引導的過程中，探索問題解決的可能途徑。整個討論的過程中，教師是引導者、催化者、傾聽者，學生才是教學活動的主角。
3.營造適於討論的教學氣氛：
教師應保持中立的心態，接納與包容學...
【評論主題】【題組】44.如果黃老師在下次實施淨灘活動後，增加了「討論淨灘活動的感受和感想」。此一新增的活動，屬於「服務學習」中的哪一項？(A)倫理 (B)省思 (C)慶賀 (D)維持
【評論內容】
參、服務學習方案之發展－－－－－－－－－－－－－－－－－－
設計服務學習方案須把握上述服務學習特質及有效服務學習方案要素，Fertmam,White &White(1996)） 建議發展服務學習方案，包含四階段：一、準備（Preparation）二、服務（Service）三、反思（Reflection） 四、慶賀（Celebration）。 一、準備階段（Preparation） （一）透過各種管道了解社區需求，並與學校課程結合，決定要進行的社區服務主題。 （二）與被服務機構連擊，共同擬定服務計畫。 （三）介紹服務機構，雙方共同擬定學習目標及服務項目。 （四）安排服務所需訓練，組成服務團隊。 （五）爭取學校行政當局及父母支持，由學生、學校、家庭、社區共同分享責任。
二、服務...
【評論主題】40.下列有關「拒學症」的敘述，何者正確？(A)它與過去的逃學或中輟其實是同義詞，因目前教育主張以學生為中心，故改用拒學症稱之，以避免刻板印象與標籤效應(B)拒學症的青少年多半來自經濟不錯的家庭，且家
【評論內容】
http://www.wushin.org.tw/6-2-1.html 這篇說明的滿清楚的
可解釋B
【評論主題】【題組】14. 【互質】小於 25 的正整數中，與 40 互質的正整數共有幾個？(A) 7 (B) 9 (C) 10 (D) 11
【評論內容】1和任何一個自然數都互質。如1和9908。
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%92%E8%B3%AA
【評論主題】【題組】18. 【二次函數圖形】下列哪一個二次函數的圖形經過平移後，能與 y＝－3 ( x＋5 )2＋4 的圖形疊合在一起？(A) y＝( x＋5 )2＋4 (B) y＝－8x－3x2＋4(C) y＝
【評論內容】
X^2項係數不會改變
【評論主題】9. 【雞兔同籠】老師正在進行「院子裡的雞和羊一共有 10 隻，牠們一共有 32隻腳。算算看，雞和羊各有幾隻呢？」活動，請問下列哪位學生的作法「不合理」？(A)小佳：32÷2＝16 16－10＝6（隻
【評論內容】
個人認為A也合理
(A)小佳：
32÷2＝16院子共有16對腳
每隻動物至少會有1對腳，10隻動物至少有10對腳，
16－10＝6 剩下6對腳，且這六對腳都是羊的，表示羊有6隻
10－6＝4（隻雞）
此題應無解
【評論主題】24.低年級的學童報讀時鐘的鐘面時，下列哪一個時刻最容易報讀錯誤？(A) 2點5分(B) 2點25分(C) 2點30分(D) 2點55分
【評論內容】
回2F2:55短針很接近3，學童容易誤讀為三點五十2:05短針接近2，學童容易判讀為兩點零五
【評論主題】5、下列字詞的注音，何者有誤？ (A)靜「悄」悄：ㄑㄧㄠˇ (B)門「檻」：ㄎㄢˇ (C)她住得遠「咧」：ㄌㄟˋ (D)一「跛」一跛的走：ㄅㄛˇ
【評論內容】【咧】口-6-9注音 ㄌㄧㄝˇ
【評論主題】43.教師透過各種不同立體形體，由學童主動分類並提出分類依據，進行「直柱體與正錐體」教學。有一些立體形體屬性如下：曱、高度不同乙、底面形狀不同丙、體積大小不同丁、侧面是否與底面垂直戊、底面個數為0或1
【評論內容】正例要給孩子直柱體和正錐體，要有各種形體大小不同(甲、丙)，底面形狀不同(乙)的正例。如果只給一種，孩子會認為只有那個高度，或某種底面形狀的才是直柱體或正錐體EX如果只給孩子正四角椎、直四角柱，且兩者高度一樣，那麼孩子下次遇到正五角椎，或高度不同的直四角椎，可能就無法辨識了。
【評論主題】37. 小欣很喜歡躲在窗簾後玩捉迷藏，但是躲藏時腳都露在窗簾外面卻以為別人看不到他，請問這個例子反映出哪一項認知特徵？(A)物體恆存 (B)自我中心 (C)注意力固著 (D)外表就是真實
【評論內容】
我看不到別人，所以別人也看不到我?
【評論主題】7.「李先生的 IQ 很高，臉上總是露著□□的神情，但做事常因一時衝動□□□著手，失敗了尌怨天尤人，所以同事們都不喜歡他，他卻□□不自覺，這尌說明了李先生的 EQ 很差。」缺空中的詞語依序是：(A)傲
【評論內容】
悻悻然-憤恨難平的樣子。
【評論主題】83. 下列何者是在自然情境中採用的課程評鑑模式？(A)行為目標模式 (B)感應性評鑑模式 (C)做決定評鑑模式 (D)差異評鑑模式。
【評論內容】轉貼Tintin Sia 高二下 (2014/03/05 17:02):17人
課程評鑑的主要模式
◎行為目標模式（behavioral objectives model）
1.亦有人稱之為「科學」模式（scientific model）
2.主張嚴格控制足以影響研究現象的因素－強調研究結果的可複製性（reproducibility）與複製性（replication）。
3.泰勒（Tyler）
4.大部分是屬於總結性的，強調成果評鑑。
◎作決定模式（CIPP模式）
1.Context evaluation 脈絡評鑑（背景）
2.Input evaluation 輸入評鑑
3.Process evaluation 過程評鑑
4.Product evaluati...
【評論主題】35. 下列有關評量之敘述何者正確？(A)動態評量主要以行為主義為理論基礎 (B)檔案評量可用來檢視學生的學習進步情形 (C)常模參照評量的通過標準通常是事先設定的(D)效標參照評量的主要目的在於瞭解
【評論內容】
A動態評量主要以建構主義(或社會認知)為理論基礎
C校標參照評量的通過標準通常是事先設定的
D常模參照評量的主要目的在於瞭解學生的個別差異。【評論主題】46.下列哪一項不是定向行動訓練課程的主要內容？(A)問路的技巧(B)殘存視力的訓練(C)與人互動的技能(D)搭乘公車的技能
【評論內容】請問各位老師為什麼B正確而C不正確呢?
【評論主題】17.在西方教育史中，創立導生制度的學者為以下何者？(A)裴斯塔洛齊 (B)蘭科斯特 (C)康美紐司 (D)赫爾巴特
【評論內容】搗(導生制)背(貝爾)藍(蘭柯斯特)捶打背部會導致瘀青(藍色)
【評論主題】30. 老師在評量時，要求小明將他當時心裡所想的任何事情或程序用口語的方式表達出來，這種「內在思維外在化」的技巧，難度高、主觀性也強，但卻能提供瞭解小明的訊息。此種評量技巧屬於下列何者？(A)放聲思考
【評論內容】回6、7F原案分析是根據收集受試者放聲思考資料(錄音、錄影)轉化為文字後，推論其認知過程與行為
【評論主題】47.面對問題「長是 4 /5 公尺，寬是 3/ 7 公尺的長方形面積是多少平方公尺？」，可以透過分子乘以分子，分母乘以分母算出長方形的面積是 (4×3) / (5×7) 平方公尺。下面是甲、乙、丙、
【評論內容】
甲說：分母乘以分母，是將一平方公尺平分成35份的意思。
丙說：分子乘以分子，是算有12個 1 /35平方公尺的意思。
【評論主題】25.在教學層面強調主動的學習，尤其是學習能力的教學，如複習策略、學習策略等，這是哪一學派的主張？(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派(D)建構學派。
【評論內容】
請問為什麼不能選D呢？
【評論主題】4.下列何者不是曰治時期緊鄰高雄港埠的重要工業？(A)日本鋁業工場(B)淺野水 泥工場(C)台灣肥料工場(D)台灣鐵工場。
【評論內容】ACD有國家只有B沒有
【評論主題】13.今年（2014)報紙’曾報導，高雄市某眷村拆除過程發現疑是清代城門或城 牆遺址，下列有關敘述何者正確？(A)可能是鳳山縣舊城東門遺構(B)可能是鳳 山縣舊城西門遺構(C)可能是鳳山縣新城東便門遺
【評論內容】清(清代)晰(西門)
【評論主題】9. (甲)□死如歸 (乙)□不兩立 (丙)不甘□弱 (丁)惹□生非 (戊)不知□務。以上□內依序最適合填入的字，正確的選項是：(A) 視／誓／示／是／世(B) 視／世／示／勢／事(C) 誓／示／勢／
【評論內容】
不知世務成語解釋:不知道當代的情勢。
【評論主題】48.陳老師在課堂中請學生說明「 3 / 5 」的意義，下面是四位學生的說明：小四說： 3/ 5 就是「把 1 個蘋果平分成 5 份，其中 3 份是幾個蘋果？」。小平說： 3/5 就是「3 個1/ 5
【評論內容】
小四
分數定義，最基礎概念
小平
要先有小四具備的概念，才懂什麼是1/4，才能學3/4是3個1/4
小穩
題幹「3 個蘋果平分給 5 個人，每個人分到多少個蘋果？」為引導孩子理解以分數紀錄整數相除的結果，的布題。引導方式為：每個蘋果切成5分，每人分到1/5顆蘋果，共有三顆蘋果，因此每人可分得3個1/5顆蘋果，即3/5顆蘋果，得出算式：3除以5=3/5因此此概念需要先有小平具備的概念
小八由以分數紀錄整數相除的結果的方法，紀錄3除以5結果(3/5)，因此此概念需要先有小穩具備的概念【評論主題】6 臺北市的『優質學校』及『教育 111』標竿學校認證政策，是廣義的『特色學校』教育，特色學校或學校特色的形成，必須符合四大要素：教育性、普及性、卓越化以及下列何者？(A)課程化 (B)活動化 (C)
【評論內容】特 教 課程 極 卓越特色學校 教育性 課程化 普及性 卓越化
【評論主題】39. 臺北市推動十二年國民基本教育中，主張應強化校長課程教學領導責任，其具體作法不包括下列何項？(A)校長教室走察與觀課 (B)領導學校校本課程發展(C)帶領教師專業學習社群 (D)加強特色招生考試
【評論內容】
一、建構學校願景
二、分析課程計畫
三、執行有效教學
四、實施教學視導
五、進行課程評鑑
六、有效資源整合
七、營造特色課程
【評論主題】下列哪一類型問題，對二年級學生最為困難？(A)一枝鉛筆 45 元，一個橡皮擦 28 元，一枝鉛筆比一個橡皮擦貴多少元？ (B)一枝鉛筆 45 元，一個橡皮擦 28 元，一個橡皮擦比一枝鉛筆便宜多少元？
【評論內容】此為比較型問題，比較型問題又分為三個部分1.差異量是未知的 (選項AB)
【評論主題】學生能夠自行繪製全校各年級學生的百分率圓形圖，學生需要具備哪些先備知識？ 甲：分數乘法概念乙：分數除法概念 丙：量角器的使用 丁：圓心角與扇形面積成正比(A)甲、乙、丙(B)甲、丙、丁(C)甲、乙、丙
【評論內容】回3F，我是這樣想的因為會置圓形圖，都是以角度繪製那麼能以角度繪製就必須有圓心角與扇形面積成正比的前提因為圓形圖中各項目的比例，會等於其面積的比例
【評論主題】對於問題「15 顆巧克力帄分給 5 人，每人得幾顆巧克力？」下列算式中，5 的意義有幾個需要進行語意的轉換？ 甲：5+5=1010+5=15乙：15-5=1010-5=55-5=0丙：()x5=15丁
【評論內容】甲和乙需要語言的轉換甲乙算式應解釋成每次每人分一顆，所以5代表一次分出5顆(語言由5人轉換為5顆)分3次剛好分完，只是一個用扣的，一個用加的丙算式解釋為一人分得()顆，分給5人(沒有語言轉換)，共有15顆巧克力丁算式解釋為15顆巧克力平分給5人(沒有語言轉換)，一人得()顆
【評論主題】516. 下列植物何者與西拉雅文化最密切？(A)番石榴 (B)木瓜 (C)花生 (D)木棉花。
【評論內容】謝謝樓上老師將考題相關的部份整理起來!!
【評論主題】409. 日治時期臺南州立第二高等女學校是指現在哪一所學校？(A)臺南女中 (B)中山國中 (C)家齊女中 (D)長榮女中。
【評論內容】所以正確答案是A嗎?
【評論主題】344. 台語史詩《胭脂淚》的作者是(A)林宗源 (B)李魁賢 (C)林央敏 (D)宋澤萊。
【評論內容】鳥來仔麼-小敏-胭脂都塗很厚
【評論主題】343. 戰後在臺南最早投入台語現代詩創作的詩人是(A)王育德 (B)水蔭萍 (C)林宗源 (D)李魁賢。
【評論內容】老祖"宗" "源"頭
【評論主題】334. 日治時期由水蔭萍在臺南創立的新詩社是(A)風車詩社 (B)創世紀詩社(C)笠詩社 (D)南社。
【評論內容】楊熾昌-水陰萍-風車詩社-其父楊宜綠是南社
【評論主題】249. 臺南科學園區位在臺南市的哪幾個區內？(A)新市、安定、麻豆 (B)善化、安定、新化 (C)安定、善化、新市 (D)安定、七股、善化。 23
【評論內容】安定善化的新城市
【評論主題】250. 全國規模最大的牛墟是在下列哪個地方？(A)北港 (B)新化 (C)善化(D)鹽水。
【評論內容】所謂「牛墟」是一種定期的露天牛隻買賣臨時市場。日本時代曾出現八十多處牛墟，現僅存北港牛墟及善化牛墟。嘉義北港牛墟墟期是每月的三、六、九日，台南善化墟的虛期是每逢二、五及八日交易。早期農人買牛的目的主要是用來耕輓，所以在選定耕牛之前，一般來說，都要經過四項步驟，藉以試驗、鑑定該牛是否能夠勝任耕輓的勞役。這四項測牛的方法分別是摸齒、試步、考車、以及試犁。
【評論主題】274. 學甲區慈濟宮供奉的主神是哪一尊？(A)保生大帝 (B)媽祖 (C)關公 (D)土地公。
【評論內容】慈濟都在保護眾生安全
【評論主題】270. 楠西區最著名的農產品是什麼？(A)荔枝 (B)香蕉 (C)芒果 (D)龍眼 (E)楊桃。
【評論內容】都有木
【評論主題】259. 臺南市最高的山是什麼山？(A)枕頭山 (B)大凍山 (C)阿里山 (D)烏山。
【評論內容】最高的地方最冷→大"凍"山
【評論主題】200. 享譽全球的保育鳥類黑面琵鷺，每年定期造訪臺南市何地潟湖？(A)七股 (B)北門 (C)將軍 (D)佳里。
【評論內容】黑漆漆(七)
【評論主題】89.在女性主義中，Gilligan 認為女性較偏與他人之間的連繫性(connectedness)或相互依賴性(interdependence)。相對於此，男性的發展則較偏向於以下哪一個傾向？(A)領
【評論內容】第三階段指的是柯爾柏格道德發展論的第三階段「尋求認可」相當於吉力根的第二階段「自我犧牲」也就是因為女生的關懷取向而表現"利他"
【評論主題】8. 小輪說：「老師，我覺得剛剛小偉說的意思跟你說的不一樣喔！他的意思應該是指…….」。下列何者最能代表小輪所使用的語言溝通能力？(A)平行性對話(parallel discourse)(B)不平行性
【評論內容】
平行談話:描述兒童正在注意的物品與事件或是正在進行的活動。以兒童為中心，描述其正在做的事情或是注意的事物，讓其聽到正確的語言輸入。
舉例
兒童正在吃果凍，治療師可說：「小明正在吃果凍。小明吃了兩個果凍。」或是他正在綁鞋帶，治療師可說：「小明正在綁鞋帶」。
【評論主題】77. 辛老師一直覺得班上同學國語文的口語表達能力不佳，也想藉由教學來改善。請問，辛老師較適合採以下何種方法來解決這個困境？(A)價值澄清法 (B)角色扮演法 (C)欣賞教學法 (D)練習教學法。
【評論內容】「欣賞教學法」是情意領域的重要教學法之一，係教師在教學過程中，教導學生對於自然、人生、藝術等方面認知，並了解其評價的標準；進而發揮想像力，使其身歷其境，激發其深摯的感情，以建立自己在這些方面的理想或陶融自己的心性。 欣賞教學法的目的有三： 1.發展審美的知識與能力：對於美的喜好與欣賞是人的天性之一，但是審美的知識與能力則有賴教師透過教學來教導與培養。學生具備審美的知能之後，他們可以在生活中發現、欣賞美的事物，提高生活的品味。 2.陶冶學生的心性：欣賞偉大的音樂、藝術作品，可使人產生移情作用，淨化心靈；欣賞大自然的美，可使人濾清心中的雜念，回歸純真。陶融在美好的事物中以陶冶心性。 3.培養優良的德性：除了藝術與自然之外，教師還可以教導學生對於人生的欣賞，例如發明家的一生事蹟或古今名人的嘉言懿行。透過這些欣賞可建立學生未來的人生理想，讓他們了解人生的意義，進而培養優良的德性。
【評論主題】80.下列選項，何者全都是「外來語」的音譯詞？(A)拖拉庫、維他命、伊媚兒 (B)控固力、馬力、奇檬子 (C)沙發、沙西米、五加皮 (D)蛋白質、葉綠素、白蘭地。
【評論內容】
康固力（控固力）：源自英語Concrete（混凝土）是日語發音
馬力（英语：horsepower，hp）
【評論主題】教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？(A)精熟教學法 (B)欣賞教學法 (C)價值澄清法 (D)練習教學法
【評論內容】精熟學習（Master Learning）最早是由布魯姆（Bloom）所提出，這個理論的核心理念是來自於卡洛的性向觀念，主要的重點是在於教師在教學的過程當中，給學習者設定一個精熟的目標，配合相關的測驗，並允許學習者在任何時間，有機會達成其水準，而獲得精熟的目的。精熟學習的主要特徵如下：1、教師訂定課程目標，明確地告訴學習者。2、把一個課程分為數個單元，做系統的組織。3、教師針對設定的目標，定期追蹤學習者的進步情況。
【評論主題】41.( ) 如果全班學生考試的分數都偏低，要將學生的分數修正為鐘型的分布型態，那要用下列哪一種標準分數？(A) Z 分數 (B) PR 值 (C) 常態 T (D) C 分數
【評論內容】to18FZ分數只有直線轉換喔!
【評論主題】32.根據Bronfenbrenner所提出之生態系統模式的看法，對於青少年的發展而言，「學校」算是下列何種系統？(A)大系統（macrosystem）(B)外系統（exosystem）(C)中系統（
【評論內容】
原本答案D才是正確的，當年官方答案也是D！
【評論主題】「他為人□□□□，對別人良好的建議，總能虛心接納。」上句缺空處宜填入哪一個成語？(A)虛無縹緲 (B)虛張聲勢 (C)虛情假意 (D)虛懷若谷
【評論內容】虛懷若谷-心胸寬廣如山谷能容納萬物。形容為人謙虛，能接納他人的意見。
【評論主題】「兄弟鬩牆」與下列哪一個成語意思最接近？(A)同甘共苦 (B)同心同德 (C)和衷共濟 (D)同室操戈
【評論內容】兄弟鬩牆、同室操戈、煮荳燃萁為三者為相似詞，本指兄弟雖在家爭吵，但一旦遇有外侮，卻能共同抵禦。後比喻內部不和睦。
【評論主題】14 （ ）我國九年一貫課程的能力指標評鑑方式， 就學校辦學績效而言， 比較接近下列哪一種評鑑模式？(A) 目標模式 (B) 闡明模式 (C) 鑑賞模式 (D) 認可模式
【評論內容】闡明模式- 又稱"逐漸對焦模式"，重環境因素，強調對環境的描述和解釋，用田野調查方法去發現問題及解決(用於探究潛在課程)
【評論主題】3.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)杯盤狼「藉」／「藉」口託辭 (B)「蓼」蓼者莪／紅「蓼」灘頭(C)自「暴」其短／一「暴」十寒 (D)「闕」秦利晉／宮「闕」城牆
【評論內容】
C ㄆㄨˋ
【評論主題】教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field
【評論內容】
l 認知綜合型(cognitive complexity style)
在知覺上能顧慮到各種不同線索，並嘗試將之統合。
l 認知簡約型(cognitive simplicity style)
不善於處理複雜的問題情境，而慣於按簡約法則行事。
【評論主題】下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性
【評論內容】感覺是這樣ㄟ....
【評論主題】下列何者有關試題分析的敘述較不正確？(A)進行試題分析時，不一定會使用所有受試者的資料 (B)題目難度的變異情形大，總分的變異情形也大(C)鑑別度與難度有關，難度提高鑑別度跟著降低 (D)題目的誘答力
【評論內容】
有人跟我依樣覺得B怪怪嗎?
難易變異情形大，如果題目很難，大家都錯，很簡單，大家都對，
大家總分就會很接近，那總分變異情形不是小嗎?
【評論主題】9. 依布勞(P. M. BLAU)的看法，學校是屬於何種組織？(A)企業組織 (B)互利組織(C)公益組織 (D)服務組織
【評論內容】幫最佳解補充口訣
【評論主題】44.學童甲伸出5根手指頭表徵有「五個蘋果」，學童乙拿出5個花片表徵有「五個蘋果」，學童丙使用數詞「ㄨˇ」表徵有「五個蘋果，學童丁使用數字「5」表徵有「五個蘋果。請問哪一位學童的表徵最不容易學習？(A
【評論內容】
1. 幼兒對數量表徵方式的發展大致是由特異的表徵，籠統地表示數量；到一對一對應的表徵，幼兒會使用具像的圖案、或較抽象的形象或符號正確表示數量；最後再到傳統數字的表徵，只使用一個數字表示集合總數。
出自：幼兒數學圖畫表徵之研究 張麗芬 林毓芬 http://ord.npue.edu.tw/ezcatfiles/b008/img/img/1300/39e-1.pdf
本提順序應為：學童乙拿出5個花片表徵有「五個蘋果」(具像的圖案)→學童甲伸出5根手指頭表徵有「五個蘋果」(抽象的形象)→學童丙使用數詞「ㄨˇ」(抽象符號)表徵有「五個蘋果→學童丁使用數字「5」表徵有「五個蘋果」(傳統數字)
【評論主題】三、甲為 A 地之所有人，於民國 107 年 4 月 9 日與乙簽訂買賣契約，並於同年月 13 日聲請地政機關登記，而於同月 23 日由地政機關完成登記，將A 地移轉為乙所有。另甲因負債關係，經丙於同
【評論內容】http://yamol.tw/tfulltext-%E8%AE%8A%E5%8B%95%E6%99%82%E8%B7%9D%E5%A2%9E%E5%BC%B7.htm
【評論主題】2. 遊行中，大人驕傲地炫耀他們瘋狂的服裝。 During the (6) , (7) can (8) show (9) their (10) costumes.【題組】6
【評論內容】我也覺得這兩個好向反了
【評論主題】【題組】8. Ms. Chen: Your origami in art class is c e. The idea of it is new and different from others’.
【評論內容】To3F我覺得如果選階級歧視，那麼孟母應該對於下等階級有"歧視"的行為出現但是孟母並沒有這樣做，索已不能選歧視，是針對特定族群的成員，僅僅由於其身份或歸類，而非個人品質，給予不同的對待。
【評論主題】三、請依字典排字順序 將下列單字排序：5%【題組】1. (A)cat (B)ant (C) dog (D) bird
【評論內容】瞭解了，謝謝5F老師
【評論主題】三、請依字典排字順序 將下列單字排序：5%【題組】1. (A)cat (B)ant (C) dog (D) bird
【評論內容】各位老師，我想請問一下B(反社會人格異常)、C(品性疾患) 兩者的關係~
我的解讀是，反社會型人格異常包含在品性疾患內品性疾患嚴重於反社會型人格
這樣想對嗎?
【評論主題】【題組】14. A: The gift is for you. B: Wow, it’s a c______r. I can surf the Net(上網). Thank you so much.
【評論內容】「接近控制」是指教師接近表現偏差行為學生的身旁，使學生的偏差行為減輕或消失的控制方法。有時教師只要走近行為偏差的學生身旁，他們的問題行為就會結束。如果學生知道如何做他們的工作，但卻不免打擾他人時，教師只要安靜而親切地站在他身旁，就可能使他集中心力做自己應該做的事。教師和學生之間減少身體距離的方法不只一種。教學生到黑板前來，也可以達成鄰近控制的效果。另一種方式是將表現偏差行為的學生分開，使之坐在教師的前面，以便教師隨時注意。
【評論主題】一、邇來派遣勞動法律關係之糾紛層出不窮，請回答下列二小題：【題組】⑴請說明勞動派遣之三方法律關係。（10 分）
【評論內容】請問一下，為什麼丙對?0.312是有限小數，他應該是被化成312/1000這樣的分數吧難道他可以被化成3.12/10 分子可以是小數嗎?求解.....
【評論主題】【題組】6.信筆塗鴨〈 〉
【評論內容】C(m,n)表示排列組合的n中取m個已知 (1+1)^10=C(10,0)+C(10,1)+C(10,2)+C(10,3)+...+C(10,9)+C(10,10)=2^10=1024且C(10,0)=C(10,10)，C(10,1)=C(10,9)，C(10,2)=C(10,8)，C(10,3)=C(10,7) C(10,4)=C(10,6)所求=C(10,6)+C(10,7)+C(10,8)+C(10,9)+C(10,10)=[(1+1)^10-C(5,5)]/2
【評論主題】【題組】⑵該船舶是否因電匠水手不適任而不具適航性？（15 分）
【評論內容】首先複習三個觀念，(1) p且q 要 p, q 兩者皆正確才正確, (2) p 或 q 只要 p, q 其中一個正確就正確, (3) p - q 只有在 p 是對的, 但 q 是錯的才錯誤. 甲是錯的. 乙是對的. 丙是對的. 丁是錯的
【評論主題】依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域，｢能認識重量｣是第幾階段能力指標？(A)第一階段(B)第二階段(C)第三階段(D)第四階段
【評論內容】
N-1-10
能認識容量、重量、面積(不含常用單位)。