【評論主題】119.對幼兒園中有口吃的幼兒，老師採取的策略何者為佳?(A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習，如：用吸管吹泡泡或吹乒乓球。(B) 當幼兒說出不合語法的句子時，老師不要糾正幼兒，以免造成壓力。(C) 當幼兒
【評論內容】到底哪一個才是正確的呢?
【評論主題】1. 幼兒園教師在進行主題課程時，最需要考量的重點為何？(A)主題知識的完整性 (B)主題目標的具體性 (C)主題歷程的邏輯性 (D)主題內容的延伸與擴展。
【評論內容】進行中，求延伸和擴展
【評論主題】1. 幼兒園教師在進行主題課程時，最需要考量的重點為何？(A)主題知識的完整性 (B)主題目標的具體性 (C)主題歷程的邏輯性 (D)主題內容的延伸與擴展。
【評論內容】進行中，求延伸和擴展
【評論主題】30. 有關指導三年級學生學習摘要教學程序，可以採用的教學步驟包括有: (甲) 想想作者如何組織文章的內容(乙) 學生互相檢查是否誤刪重要訊息(丙) 歸納成主題句(丁) 刪除重複的訊息。下列哪一個選項
【評論內容】甲應該是屬於高年級的教學內容
【評論主題】1. 張老師教學生學會各種學習策略，但小宏卻不知道在準備考試時使用這些策略。小宏缺少下列何種知識？(A)條件知識(B)陳述知識(C)程序知識(D)基模知識
【評論內容】
陳述性知識(知道是什麼)
程序性知識:知道處理事情的方法
條件性:知道何時、如何運用陳述性知識
【評論主題】46.下列有關幼兒腦神經發展的敘述，何者正確?(A)髓鞘化持續發展，營養好、學習刺激多，發展愈好 (B)腦神經細胞的數目會比出生時增加二百萬倍之多(C)前額葉在六歲進小學前就能發展成熟 (D)杏仁
【評論內容】前額葉大約在20歲前才發展成熟
【評論主題】36. 在幼兒園教保活動課程暫行大綱實施下，欲培養幼兒有六大能力，以下敘述何者錯誤？(A) 覺知辨識：根據規範覺察與調整自己的行動(B) 想像創造：以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受
【評論內容】覺知辨識:運用感官、知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係
【評論主題】4.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已，但有些哲學家卻對此看法深不以為然，認為教育的目標就是生長，生長就是它自身的目的，不應該另外找一個目的來限制生長。持這種看法最可能會是哪一位哲學家
【評論內容】
杜威:教育即生長、教育即生活
【評論主題】11. 幼兒園工作人員若發現疑似性侵害、性騷擾或性霸凌等事件，可依哪些法令規定辦理通報？(A)性侵害犯罪防治法 (B)兒童及少年福利與權益保障法 (C)幼兒教育及照顧法 (D)以上皆是。
【評論內容】
題意有點模糊不清，到底指的是工作人員還是幼兒?
【評論主題】36.依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」，下列敘述何者正確？甲、辦公室、廚房及幼兒寢室均需獨立設置乙、男孩便器的數量應以每十人一套為原則丙、幼兒每人應有獨立且透氣之棉被收納空間丁、二至三
【評論內容】更正：小便器1:20，大便器1：10～15人
【評論主題】74.老師問幼兒：「你知道要怎麼做，才能讓這些材料，例如：塑膠袋、各式紙張也能飛起來或在空中飄浮呢？」這樣的問題屬於布魯姆(Bloom)認知領域目標中六大思考層次的哪一項？(A)評估(B)理解與確認(
【評論內容】
應用:你知道要怎麼做?
【評論主題】49.下列哪一項不是幼兒園教保活動課程暫行大綱認知領域的目標？(A)擁有主動探索的習慣(B)展現有系統思考的能力(C)習得日常生活基本常識(D)樂於與他人溝通並共同合作解決問題
【評論內容】
認知領域之領域目標:
*習得蒐集訊息、整理訊息及解決問題的能力(A)
*應用已經習得的蒐集訊息、整理訊息和解決問題的能力，拓展處理複雜訊息的能力(B)
*透過溝通，養成樂於與他人合作解決問題的態度(D)
【評論主題】5.培力老師喜歡帶領幼兒到校園裡觀賞花草樹木、感受鳥兒歌唱、躺在草地欣賞雲朵的變化，或是走到社區裡體會寺廟教堂的特殊氛圍、發現大門或招牌的線條變化，請問培力老師安排這些活動，可能是想要促進幼兒哪方面的
【評論內容】
美感領域之目標:慣於運用感官知覺來探索並覺察生活週遭事物的美，以累積愉悅的美感經驗
【評論主題】119.對幼兒園中有口吃的幼兒，老師採取的策略何者為佳?(A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習，如：用吸管吹泡泡或吹乒乓球。(B) 當幼兒說出不合語法的句子時，老師不要糾正幼兒，以免造成壓力。(C) 當幼兒
【評論內容】到底哪一個才是正確的呢?
【評論主題】1. 幼兒園教師在進行主題課程時，最需要考量的重點為何？(A)主題知識的完整性 (B)主題目標的具體性 (C)主題歷程的邏輯性 (D)主題內容的延伸與擴展。
【評論內容】進行中，求延伸和擴展
【評論主題】23、下列何項是進步主義的教育主張(A)教育是要為幼兒未來的生活作準備(B)要教導幼兒閱讀經典著作(C)採直接教學法最適合(D)教育內涵必須與幼兒的生活直接有關
【評論內容】
杜威:教育及生活、教育及生長、教育及經驗的改造
【評論主題】四、台灣高速鐵路即將通車，高鐵路線用地採一般徵收，高鐵車站站區則採區段徵收。試述土地法、土地徵收條例規定得為區段徵收之情形為何？（25 分）
【評論內容】
道德發展三時期六階段
三時期:前習俗道德期→道德成規期→道德自律期
六階段:避罰服從→相對功利(個人主義)→尋求認可→順從權威→法制觀念→價值觀念建立
1.前習俗道德期:-避罰服從、功利傾向，根據後果決定行為導向
2.道德成規期:知法守法，尋求認可、順從權威
3.道德成規後期(道德自律其):法制觀念、社會契約導向，觀念價值的建立
【評論主題】11.幼兒是由各個層面統合而成一完整的個體，即所謂「完整兒童」（whole child），此各層面指？(A)孩子對自然、社會、語文、藝術的學習(B)孩子身體、智能、情緒、社會的發展(C)孩子對個人、群
【評論內容】
身體、智能、情緒、社會構成完整兒童
【評論主題】79. 道恩氏症的形成原因是：(A) 產婦年齡過高 (B) 染色體異常 (C) 病毒感染 (D) 梅毒。
【評論內容】第21對染色體異常
【評論主題】15. 一個母親問小兒科醫生：「我的寶貝和她同年齡的孩子比較起來是正常的嗎？」這位母親所關心的是關於她小孩的：(A) normative development (B) ideographic dev
【評論內容】請問王立杰的書翻的到嗎?
【評論主題】13.下列何者不是瑞吉歐艾蜜利亞(ReggioEmillia)幼兒教育的特色？(A)鼓勵幼兒藉由視覺藝術表達自我的想法與感受(B)重視幼兒、老師、家長之間的討論與合作(C)推動多元文化、反偏見的教育(
【評論內容】
河濱街:推動多元文化、反偏見，強調社會探究
【評論主題】54.Maslow(馬斯婁)的「心理需求理論」中，第三層次的需求指幼教師重視在幼稚園(A)能力被賞識(B)被同事接納，成為一份子的感覺(C)工作是否規律穩定有保障(D)注重個人本身的成長與發展。
【評論內容】
A)能力被賞識 → 自尊，第四層 (B)被同事接納，成為一份子的感覺 →被接納，第三層 (C)工作是否規律穩定有保障→ 安全，第二層 (D)注重個人本身的成長與發展→自我實現，第五層
【評論主題】70. 依據我國「幼稚教育法」之規定，當私立幼稚園辦理不善或違反法令時，所在地之主管教育行政機關應視其情節，分別為下列哪些之處分？1.糾正2.減少招生人數3.罰鍰4.限期整頓改善5.停止招生
【評論內容】建議把不合時宜的題目去除掉~~~
【評論主題】43.幼兒「不是畫他所看見的，而是畫他所知道的東西，而且開始畫像樣的圖畫」，請問這是哪一個階段的幼兒繪畫發展？ (A)前圖式期 (B)圖式期 (C)象徵期 (D)寫實期
【評論內容】
圖畫發展階段：羅文菲德之分期
1.塗鴉期(錯畫期)1~2歲:無控制塗鴉→控制塗鴉→命名塗鴉
2.象徵期(命名期)2~3歲:畫出之點、線、圈加以命名
3.前圖示期(蝌蚪期)3~5歲:蝌蚪人，內容為日常生活所見之物，以部分特徵代表形體全部
4.圖示期(黃金期)5~8歲:畫其所知之物，畫法→X光化法、並列式、展開式]、擬人化、強調式、報仇式
5.寫實前期8~14歲
6.寫實期(物象期):14歲~