【評論主題】【題組】41.下列何者最可能是這篇文章的標題？ (A)人類不當開發的溫室效應 (B)溫室效應的起源 (C)降雨時空分布不均 (D)全球暖化的影響
【評論內容】蝴蝶效應?溫室效應?A選項跟蝴蝶效應沒關係吧?是否應該改答案?改成溫室效應比較恰當?
【評論主題】接納自己的情緒 / 以正向態度面對困境 / 擁有安定的情緒並自在地表達感受 / 關懷及理解他人的情緒，為下列幼兒園教保活動課程暫行大綱哪一個領域？(A)社會 (B)認知 (C)語文 (D)情緒
【評論內容】接納自己的「情緒」!!!
【評論主題】10、( )下列賀辭，用法正確的是什麼？ (A)「宜室宜家」賀新婚 (B)「弄瓦徵祥」賀生男 (C)「杏林春暖」賀學校落成 (D)「松柏長青」賀當選民意代表
【評論內容】
B→女C→醫D→祝壽
【評論主題】18.下列詩句，吟詠的是哪一位文學家？我沿著你那/不廢江河/萬古/流的浣花溪向前行/花葉死於早霜/潛龍困於爛泥/大風吹襲茅屋的那一夜/我見你的雙眉隨之起飛/哀傷/高過成都所有屋頂/但及到今天/廣厦千萬
【評論內容】不廢江河/萬古/流的浣花溪向前行/花葉死於早霜/潛龍困於爛泥→推估他是懷才不遇、顛沛流離，裡面四人只有杜甫(詩聖)比較符合~
【評論主題】20. 下列何者正確？ (A)「里仁為美」－賀遷居 (B)「弄瓦徵祥」－賀生男 (C)「絃歌不輟」－賀開劇院 (D)「杏林春暖」－賀學校落成。
【評論內容】答案A是正確的吧里仁為美是賀遷居沒錯!
【評論主題】【題組】41.下列何者最可能是這篇文章的標題？ (A)人類不當開發的溫室效應 (B)溫室效應的起源 (C)降雨時空分布不均 (D)全球暖化的影響
【評論內容】蝴蝶效應?溫室效應?A選項跟蝴蝶效應沒關係吧?是否應該改答案?改成溫室效應比較恰當?
【評論主題】接納自己的情緒 / 以正向態度面對困境 / 擁有安定的情緒並自在地表達感受 / 關懷及理解他人的情緒，為下列幼兒園教保活動課程暫行大綱哪一個領域？(A)社會 (B)認知 (C)語文 (D)情緒
【評論內容】 接納自己的「情緒」!!!
【評論主題】24.閱讀下文，選出符合文意的選項：舞蹈是一種身體的表現運動，桌球是一種體能運動的辯證舞蹈。杜甫看公孫大娘舞劍，有這麼兩句：「觀者如山色沮喪，天地為之久低昂」。中國文化傳統中居然還有這種為「身體的表現
【評論內容】怎沒說這是多選題!!!!!
【評論主題】5 參加教師節表揚大會時，不應該看到下列哪一種題辭？ (A)春風化雨 (B)鶯遷喬木 (C)洙泗高風 (D)桃李成谿
【評論內容】
【桃李不言，下自成蹊】→ㄊㄠˊ ㄌㄧˇ ㄅㄨˋ ㄧㄢˊ ㄒㄧㄚˋ ㄗˋ ㄔㄥˊ ㄒ
ㄧ→
（諺語）蹊，小路。全句指桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美豔，果實可口，人們紛紛去摘取，於是便在樹下踩出一條路來。比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。《史記．卷一○九．李將軍傳．太史公曰》：「李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰：『桃李不言，下自成蹊。』此言雖小，可以諭大也。」也作「桃李不言，下自成行」、「桃李無言，下自成蹊」。引自http://www.muni-buddha.com.tw/Dictionary-APP.html
【評論主題】〈孔雀東南飛〉與下列何詩並稱中國詩歌史上的「雙璧」？(A) 陌上桑 (B) 羽林郎 (C) 木蘭詩 (D) 詠史詩
【評論內容】《孔雀東南飛》是我國文學史上第一部長篇敘事詩，沈歸愚稱為“古今第一首長詩”，因此它也被稱為我國古代史上最長的一部敘事詩，是我國古代民間文學中的光輝詩篇之一，《孔雀東南飛》與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”及“敘事詩雙璧”。后又把《孔雀東南飛》、《木蘭詩》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”取材于東漢獻帝年間發生在廬江郡（治舒縣，漢末遷皖縣，均在今安徽境內）的一樁婚姻悲劇。歷代傳唱，成為藝術創作不竭的源泉。
【評論主題】同學在下課時討論報載：國中生綁架好友事件。以下是四位同學的言論，請判定其觀點思想的出處何者不正確 (A)阿一說：墨子主張人類要兼相愛，才能天下太平。的確！人人都如此，哪會有這些可怕的事 (B)阿二說：
【評論內容】
(D)是莊子
【評論主題】1. 惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；（1）________________________ ；是非之心，智之端也。人之有是四端也，（2）___________ 。有是四端 （3）而_____
【評論內容】這是考什麼理論?=口=
【評論主題】一、Traduzca los siguientes textos al chino:【題組】⑴La destrucción del templo de Baal en Palmira a manos
【評論內容】
（B「毛穎」，就是毛筆。這是韓愈所寫的一篇戲謔之作， 旨在諷刺皇帝的刻薄寡恩。這種幽默文學，在當時受到時人的非議與責難， 連他的弟子及好友亦指責他不該亂寫這種輕浮的文章，不過此文卻得到後世的推崇與讚賞。）
【評論主題】一、Traduzca los siguientes textos al chino:【題組】⑴La destrucción del templo de Baal en Palmira a manos
【評論內容】
C本文為作者為一名為王承福之泥水匠所作的傳記，但王承福未必真有其人，作者旨在借他人之口，來批判當時社會上各種人物
【評論主題】26.在1980年代提出「明日學校」的改革藍圖，致力於推動教育行政分權化的改革工作之國家是：(A)澳洲 (B)紐西蘭 (C)法國 (D)德國
【評論內容】可能那只是初等教育而已.......國中的他沒列出來罷了(猜測是這樣~
【評論主題】76. 依《性別平等教育法》之規定，學校某些委員會之任一性別委員應占總人數三分之一以上；惟下列何者並不在其列？(A)性別平等教育委員會 (B)考績委員會 (C)申訴評議委員會 (D)教師評審委員會
【評論內容】題目有瑕疵=口=
【評論主題】當發現幼兒異物梗塞時，應立刻採取何種急救法？(A)心肺復甦術 (B)哈姆立克法 (C)催眠法 (D)電擊法
【評論內容】幼兒太小不太適合使用心肺復甦術，而且題目只說異物梗塞，並沒嚴重到呼吸心跳停止，所以不用使用心肺復甦術 。另外電擊法也是修課、心臟停止跳動時才會實施。最後的催眠法應該跟幼兒異物梗塞毫無關係。
【評論主題】下列何者不屬於科層組織的特性？ (A)強調非正式組織 (B)主張層級節制 (C)講究用人唯才 (D)界定科學化工作程序
【評論內容】Cheng Man Chen 國三下 (2012/03/03 16:47):32人 科層體制的特性：用人唯才
【評論主題】若你已入營服役，需寫信向父母報平安，下列書信用語，何者為是？ (A)信封上的啟封詞用「敬啟」 (B)箋文開頭寫「雙親大人膝下」 (C)箋文的問候語用「敬請 大安」 (
【評論內容】
敬請 大安適用在平輩
【評論主題】13.下列各「」中的書信用語，適合其使用情境的選項是：(A) 小天寫信給高中老師，結尾書寫「生 小天 筆」(B) 小天寫信給任職公司的上司李經理，開頭書寫「李經理 大鑒」(C) 小天寫信給好友，在信中
【評論內容】
信封中路之「啟封詞」：
1.寫給專親長輩：安啟
2.寫給長官上司、主管：尊(榮、崇、貴、鈞、賜、泰)啟(無「敬啟」一詞)
3.寫給教育界：教(道、鈞、席、絳(講台))啟
4.寫給平輩(友伴、配偶、手足、同儕)：惠啟、台啟、大啟
5.寫給喪家：(包奠儀)禮啟 - 致哀悼之禮。
6.寫給政界、軍警界：勛(勲)啟 - 功勳卓著。
7.寫給晚輩：啟、收、親啟、親收、親展、親存、祺啟
【評論主題】13.下列各「」中的書信用語，適合其使用情境的選項是：(A) 小天寫信給高中老師，結尾書寫「生 小天 筆」(B) 小天寫信給任職公司的上司李經理，開頭書寫「李經理 大鑒」(C) 小天寫信給好友，在信中
【評論內容】
對象
啟封詞
緘封詞
說明
祖父母、父母
安啟
緘
啟←→緘(啟=開啟；緘=封閉，ㄐㄧㄢ)
長輩、上級
鈞啟、道啟(老師)
緘
★「鈞」皆用於長輩、上級
平輩
台啟、大啟
緘
★書信中「台、大」皆用於平輩
晚輩
啟
緘
明信片
收
寄
收←→寄(明信片沒有信封可開啟)
【評論主題】4.下列教師講故事的注意事項，何者錯誤？ (A) 語調要有高低變化 (B) 要熟悉故事內容 (C) 要有適當的輔助動作與教具 (D) 每講完一段，就應特別強調故事的教育目的。
【評論內容】特別強調故事的教育目的，這是讓教師知道而已，對學生講太複雜會厭煩，也聽不懂吧!像是低年級學生。
【評論主題】13.「夏日的長髮，從天上直倒下來，霹靂啪啦的奔鼓，滾滾而至，可說是諸天震動，大地驚雷。」句中的情境和下列何者近似？(A) 隨風潛入夜，潤物細無聲(B) 黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船(C) 天缺西南
【評論內容】真的，之前看到留言不信，結果自己也發生一樣的問題，答案選B跳成C....=口=
【評論主題】79. 由學校本身對於學生之學習內容或活動所進行的設計、實施與評鑑，乃是由下而上的課程發展，重視學校人員的整合與社區資源的運用，這是(A)潛在課程 (B)空無課程 (C)核心課程 (D)學校本位課程。
【評論內容】樓上的這位姐姐，你的觀念相反了。
【評論主題】43. 以下關於兒童文學的描述何者有誤？(A)現代童話多以魔法取代民間故事中不合理的神話情節(B)民間故事多有神話情節並含有道德教育成分(C)童詩多採用擬人及譬喻手法,以表現作品的活潑(D)兒歌的寫作
【評論內容】
兒歌的寫作也需要考慮到趣味性，兒童才會有興趣讀
【評論主題】下列何者不是科層體制的特性？?(A)不講人情(B)用人唯才(C)重視非正式組織(D)層級節制。
【評論內容】馬自達 小六上 (2010/11/20 20:39):25人 科層體制的特徵，也就是韋伯理論之主要概念如下： 1.職位階層(Hierarchy of Authority)組織的任何一種行政功能，都由一個賦有明確權責的職位來承擔。擔任某一職位的人員，便須遵從該職位所賦的權利與義務。2.法規條例(Rules and Regulations)組織中每一個職位的經常性業務與全體的成員，亦皆訂有標準程序與行為的標準，彙成組織之法規，來維持組織的正常運作。3.專職分工(Division of Labor)組織中所有工作，都依職位進行分工，使每一職位專司一事。4.不講人情(Impersonal orientation)組織內部各職位人員的交互作用，或內部工作人員與外在服務對象的接觸交流，都有統一的方式來辨理。5.書面案...