【評論主題】33.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？(A)控制缺陷(control deficiency) (B)使用缺陷(utilization deficiency)(C)產生缺陷(prod
【評論內容】
控制缺陷 並不全然是不能自發性產生好的策略，而是儘管幼兒產生了好的策略，但是無法有效的控制或執行。有時候可以運用，但有時候不行。是一種不穩定的狀態。
不能自然產生好的策略並改進，其實是比較偏向於產出缺陷的描述。
以上述例子來說明的話，應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記，會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下，有穩定的表現。
【評論主題】33.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？(A)控制缺陷(control deficiency) (B)使用缺陷(utilization deficiency)(C)產生缺陷(prod
【評論內容】
控制缺陷 並不全然是不能自發性產生好的策略，而是儘管幼兒產生了好的策略，但是無法有效的控制或執行。有時候可以運用，但有時候不行。是一種不穩定的狀態。
不能自然產生好的策略並改進，其實是比較偏向於產出缺陷的描述。
以上述例子來說明的話，應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記，會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下，有穩定的表現。
【評論主題】33.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？(A)控制缺陷(control deficiency) (B)使用缺陷(utilization deficiency)(C)產生缺陷(prod
【評論內容】
控制缺陷 並不全然是不能自發性產生好的策略，而是儘管幼兒產生了好的策略，但是無法有效的控制或執行。有時候可以運用，但有時候不行。是一種不穩定的狀態。
不能自然產生好的策略並改進，其實是比較偏向於產出缺陷的描述。
以上述例子來說明的話，應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記，會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下，有穩定的表現。
【評論主題】33.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？(A)控制缺陷(control deficiency) (B)使用缺陷(utilization deficiency)(C)產生缺陷(prod
【評論內容】
控制缺陷 並不全然是不能自發性產生好的策略，而是儘管幼兒產生了好的策略，但是無法有效的控制或執行。有時候可以運用，但有時候不行。是一種不穩定的狀態。
不能自然產生好的策略並改進，其實是比較偏向於產出缺陷的描述。
以上述例子來說明的話，應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記，會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下，有穩定的表現。