【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一個學習領域之學習面向為「生活環境中的數學」「自然現象」「文化產物」?(A)社會(B)語文(C)認知(D)美感
【評論內容】我還以為是社會呢*_*
【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一個學習領域之學習面向為「生活環境中的數學」「自然現象」「文化產物」?(A)社會(B)語文(C)認知(D)美感
【評論內容】我還以為是社會呢*_*
【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一個學習領域之學習面向為「生活環境中的數學」「自然現象」「文化產物」?(A)社會(B)語文(C)認知(D)美感
【評論內容】我還以為是社會呢*_*
【評論主題】36.下列哪一種智力的測量，最不受「文化」因素的影響？(A)流體智力(fluid intelligence) (B)晶體智力(crystallized intelligence)(C)內省智力(int
【評論內容】
人際智慧
迦納（Howard Gardner）主張人類擁有七項多元智慧之一。能察覺並區分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力。這項智慧包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關係的暗示，以及對這些暗示做出適當反應的能力。
內省智慧
迦納（Howard Gardner）主張人類擁有七項多元智慧之一。這項智慧是指有自知之明，並據此做出適當行為的能力。包括對自己相當瞭解（自己的長處和短處），意識到自己的內在情緒、意向、動機、脾氣和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。
【評論主題】15.小玲剛滿三足歲，常不小心尿在褲子上，王老師的反應常是用手打她的屁股、大聲 斥責或是當眾罰站。王老師主要違反了下列哪一種法規？(A)幼兒園評鑑法 (B)幼兒教育及照顧法(C)家庭暴力防治
【評論內容】為什麼不能選B呢?
【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一個學習領域之學習面向為「生活環境中的數學」「自然現象」「文化產物」?(A)社會(B)語文(C)認知(D)美感
【評論內容】我還以為是社會呢*_*
【評論主題】幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一個學習領域之學習面向為「生活環境中的數學」「自然現象」「文化產物」?(A)社會(B)語文(C)認知(D)美感
【評論內容】我還以為是社會呢*_*
【評論主題】【題組】2.要拼才會贏(辛勤的工作帶來成功)。__________ __________ brings success.
【評論內容】特教研習不是三小時嗎?
【評論主題】5.兩箭之地：
【評論內容】感覺好像唷!!都是治療!!
【評論主題】4. 有自信比長得高更迷人。 Being (48.) is more (49.) than being tall.【題組】48
【評論內容】前三點原則指出「怎麼」數(how to count)，抽象原則則說明能數「什麼」(what to count)，而第五點順序無關原則交代了若固守前三點原則，數數的順序並不會影響所得結果，從這邊(數)來或那邊(算)去，高興跳著數，一下子左邊、一下子右邊，通通都可以。
【評論主題】4. 有自信比長得高更迷人。 Being (48.) is more (49.) than being tall.【題組】48
【評論內容】
Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：
(一) 一對一對應( o n e - t o - o n e c o r r e -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。
(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。
(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。
(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如： 從中、左、右數結果皆同) 。
【評論主題】三、計算題：有一正四面體ABCD，稜邊長為12，若此正四面體的中心為O點，假設所夾的角度θ，【題組】(1)求cosθ＝________
【評論內容】單元，主題差異何在?有點搞混了!
【評論主題】30.個體在智力、情緒、人格發展過程的改變，屬於(A)舊特徵消失(B)新特徵獲得(C)量的增加(D)質的改變。
【評論內容】舊特徵消失-EX：胎毛與乳齒脫落