【評論主題】.“四書”是指(A)《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》 (B)《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經》(C)《論語》、《孟子》、《學記》、《大學》 (D)《論語》、《孟子》、《周禮》、《周易》
【評論內容】四書 論語》、《孟子》、《大學》、《中庸
【評論主題】《禮記》中的_____是中國最早的教育專著。(A)《學記》 (B)《史記》(C)《傳記》 (D)《日記》
【評論內容】最早學的是學記
【評論主題】11.國中三年級學生屬於皮亞傑(J.Piaget)認知發展其的哪一期？ (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期---—94年度臺中市政府受託辦理市立高中以下學校候用教師甄
【評論內容】國中三年級學 v)形式運思期
【評論主題】.“四書”是指(A)《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》 (B)《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經》(C)《論語》、《孟子》、《學記》、《大學》 (D)《論語》、《孟子》、《周禮》、《周易》
【評論內容】四書 論語》、《孟子》、《大學》、《中庸
【評論主題】《禮記》中的_____是中國最早的教育專著。(A)《學記》 (B)《史記》(C)《傳記》 (D)《日記》
【評論內容】最早學的是學記
【評論主題】11.國中三年級學生屬於皮亞傑(J.Piaget)認知發展其的哪一期？ (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期---—94年度臺中市政府受託辦理市立高中以下學校候用教師甄
【評論內容】國中三年級學 v)形式運思期
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】47.免試入學超額比序項目中，有關「適性輔導」之說明何者為非？(A)落實學校適性輔導工作(B)強化教育人員生涯輔導功能(C)協助學生依性向、興趣及能力選擇學校就讀(D)不考慮學生意見，僅依家長的意見填
【評論內容】何者為非？
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】.“四書”是指(A)《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》 (B)《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經》(C)《論語》、《孟子》、《學記》、《大學》 (D)《論語》、《孟子》、《周禮》、《周易》
【評論內容】四書 論語》、《孟子》、《大學》、《中庸
【評論主題】《禮記》中的_____是中國最早的教育專著。(A)《學記》 (B)《史記》(C)《傳記》 (D)《日記》
【評論內容】最早學的是學記
【評論主題】11.國中三年級學生屬於皮亞傑(J.Piaget)認知發展其的哪一期？ (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期---—94年度臺中市政府受託辦理市立高中以下學校候用教師甄
【評論內容】國中三年級學 v)形式運思期
【評論主題】14.帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？(A)養育及保護(B)經濟及政治(C)監督及控制(D)選擇及社會化
【評論內容】.帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系選擇及社會化
【評論主題】四、改錯（每字1分，共10分） 1.（ ）子健自小就喜歡射獵群書，生活中隨性覆詩便成佳作，同擠將他視為小鴻儒和學習的表帥，面對眾人的稱譽，他覺得自己應該更加謙益才是。
【評論內容】有關本我的敘述何者「不正確(C)是在社會化過程中被塑造而成 線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=15764779&dostatus=&noslave=1&exp=88#i_224065#ixzz3OD5Hg4xW
【評論主題】【題組】⑵求 ic(t) 。（10 分）
【評論內容】人本主義心理學之父(B)馬斯洛(Maslow)
【評論主題】30. 青少年的行為受下列何項因素影響最大？(A)父母的指示(B)同伴團體的規範(C)成人的價值規範(D)倫理與道德
【評論內容】青少年的行為受同伴團體的規範影響最大
【評論主題】3. 試求下列各行列式之值：【題組】(1)？
【評論內容】提出「我思，故我在」的理性主義大師是： (A) 笛卡耳(Ren’e Descartes)線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=15490135&dostatus=&noslave=1&exp=88#i_103098#ixzz3M7ObGbOB
【評論主題】47.「百尺竿頭，更進一步」的用意在於(A)敏覺(B)獨創(C)變適(D)精進。
【評論內容】「百尺竿頭，更進一步」的用意D)精進
【評論主題】31.讓學生在同一學習時間能學習到知識、技能、態度、情意等之教學原則為何？ (A)類化原則 (B)熟練原則 (C)同時學習原則 (D)社會化原則
【評論內容】學生在同一學習時間能學習到知識、技能、態度、情意等之教學原則為同時學習原則
【評論主題】王生參加測驗PR值為86下列解是為真?(A)他得到86分(B)他的分數贏過86%(C)他的排名是86(D)他答題正確率86%
【評論內容】PR值為86他的分數贏過86%參與該測驗的學生
【評論主題】57.解釋行為的心理學基礎主張行為來自於某種動機，而動機又根源於潛意識之學者為何？(A)班都拉(B)皮亞傑(C)巴夫洛夫(D)佛洛伊德。
【評論內容】行為來自於某種動機，而動機又根源於潛意識之學者為何(D)佛洛伊德。
【評論主題】誰主張「人心原似一張白紙，或一塊白板」：(A)黑格爾(G.W.F.Hegel)(B)康德(I.Kant)(C)洛克(JohnLocke)(D)柏拉圖(Plato)
【評論內容】人心原似一張白紙，或一塊白板洛克
【評論主題】18. 依行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項？(A) 正增強物 (B)負增強物 (C)懲罰 (D)類化刺激
【評論內容】行為學派的觀點，當個體有行為反應後，移開某一物，而使得該行為反應增加，此物稱之為下列何項負增強物
【評論主題】21. 編序教學是應用何種心理學原理？(87.中師初教代課)(A)認知心理學 (B)人文心理學 (C)行為主義心理學 (D)完形心理學
【評論內容】編序教學是應用何種心理學原理行為主義
【評論主題】12.根據俄國心理學家維果斯基(Vygotsky)的認知發展理論，下列何者是影響兒童認知發展的主要因素？(A)生理因素 (B)心理因素 (C)社會文化因素 (D)家庭因素。
【評論內容】維果斯基(Vygotsky)的認知發展理論，下列何者是影響兒童認知發展的主要因素？(C)社會文化因素線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=15739310&dostatus=&noslave=1&exp=88#i_4876#ixzz3O1o41OWt
【評論主題】18.提出「基模」、「適應」、「平衡」、「同化」等概念的心理學家是下列何者：(A)布魯納；(B)皮亞傑；(C)桑代克；(D)羅吉斯
【評論內容】2u點BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
【評論主題】61.雙向細目表是教師編製測驗的參考架構，其建立主要依據兩項內容：教材內容與？(A) 教學進度(B) 教學目標(C) 課程綱要(D) 評分標準
【評論內容】教材內容 教學目標
【評論主題】57.依教師法第十六條有關之規定，下列何者不是教師的權利？(A) 提供興革意見(B) 爭取專業尊嚴的罷教權(C) 待遇福利等權益及保障(D) 保障權益的申訴權
【評論內容】依教師法第十六條有關之規定，下列何者不是教師的權利？爭取專業尊嚴的罷教權
【評論主題】16.下列敘述何者是正確的？(A)智力測驗無法預測學業成就 (B)性向測驗偏重於測量個人學習過的經驗 (C)智力測驗可以視為單一的心理歷程 (D)性向測驗偏重於測量學習新工作的能力
【評論內容】下列敘述何者是正確的？ (D)性向測驗偏重於測量學習新工作的能力線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=15497590&dostatus=&noslave=1&exp=38#i_354516#ixzz3MABVZyQZ
【評論主題】15.中國俗語中「熟能生巧」與下列何觀念精神相通 (A)準備率 (B)起因率 (C)練習率 (D)效果率
【評論內容】熟能生巧 練習率
【評論主題】8. 一國之教育事業採行同一步調，實現同一目標的是 (A)中央集權制 (B)地方分權制 (C)教會控制制 (D)均權制
【評論內容】一國之教育事業採行同一步調 實現同一目標的是(A)中央集權制
【評論主題】65.倡導「系統教學法」步驟應包括明晰、聯合、系統、方法等四步驟的是哪一位教育家？(A)裴斯塔洛齊 (B)康美紐斯 (C)福祿貝爾 (D)赫爾巴特。
【評論內容】赫爾巴特倡導 系統教學法：明晰、聯合、系統、方法
【評論主題】21、何者是持久的刺激，能夠引起我們許多動作，直到目的達成，慾望滿足而後止？(A)類化(B)動機(C)同化(D)準備
【評論內容】何者是持久的刺激，能夠引起我們許多動作，直到目的達成，慾望滿足而後止 動機
【評論主題】18.以皮亞傑(Piaget)的發展認知論觀點，國民小學的學生其相對的發展期為：(A)具體運思期(B)形式運思期(C)場地獨立論(D)前運思期
【評論內容】發展認知論觀點，國民小學的學生其相對的發展期為(A)具體運思期
【評論主題】1.依照著名教育心理學者皮亞傑對於人類認知發展的分期，國中階段的學生應該是屬於下列那個認知發展階段？(A)前運思期 (B)感覺動作期 (C)形式運思期 (D)具體運思期。
【評論內容】國中階段 (C)形式運思期
【評論主題】17.以皮亞傑之認知發展論而言，一般的國中生是處於何種階段？(A)形式運思期(B)具體運思期(C)運思前期(D)感覺動作期。
【評論內容】國中生是處於何種形式運思期
【評論主題】8.信奉「我們是在教兒童，而不是教書本」的人，他也最可能支持下列哪一個論點或措施？(A)國民義務教育(B)夏山學校(C)代幣獎懲制度(D)教育即完美的生活預備
【評論內容】我們是在教兒童，而不是教書本)夏山學