【評論主題】28. 下列哪些因素與在學青少年自我跛足行為(Self-handicapping behaviors)無關？(A) 自我意識強(B) 低自我價值(C) 高挫折容忍(D) 負面的課業傾向新聞稿專用第 6

【評論內容】自我跛足顧名思義就是在事先為自己的表現製造障礙或尋找藉口,以為未來可能的失敗預留理由,就像武俠小說裏自廢武功的練武者,自我跛足是一種包括動機和行為等兩個層面的歷程。

【評論主題】50. 小珍觀看迪士尼動畫電影花木蘭，她非常欣賞女主角的勇敢和女性堅強剛毅、不讓鬚眉的性格。小珍也因此試圖模仿故事中主角的性格特徵和行為表現。請問，小珍的模仿行為，屬於班杜拉（A.Bandura）社會

【評論內容】

根據班杜拉的社會學習論，學習者對楷模人物的行為進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同，而有四種不同的方式：

(一)直接模仿(direct modeling)：

直接模仿是一種最簡單的模仿學習方式。人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的。諸如幼兒學習使用筷子吃飯與學習用筆寫字等，都是經由直接模仿學習的。

(二)綜合模仿(synthesized modeling)：

綜合模仿是一種較為複雜的模仿。學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為。例如，某兒童先是觀察到爸爸踩在梯子上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高凳上取下放置書架頂層的故事...

【評論主題】28. 下列哪些因素與在學青少年自我跛足行為(Self-handicapping behaviors)無關？(A) 自我意識強(B) 低自我價值(C) 高挫折容忍(D) 負面的課業傾向新聞稿專用第 6

【評論內容】自我跛足顧名思義就是在事先為自己的表現製造障礙或尋找藉口,以為未來可能的失敗預留理由,就像武俠小說裏自廢武功的練武者,自我跛足是一種包括動機和行為等兩個層面的歷程。

【評論主題】34. 有關「專業輔導人員」的敘述，何者符合學生輔導法的定義？(A)符合高級中等以下學校輔導教師資格，依法令任用於高級中等以下學校(B)具有臨床心理師、諮商心理師或社會工作師證書，由主管機關或學校 依

【評論內容】

學生輔導法

第 3 條  本法用詞，定義如下：一、學校：指公私立各級學校。但不包括矯正學校。二、輔導教師：指符合高級中等以下學校輔導教師資格，依法令任用於高級中等以下學校從事學生輔導工作者。三、專業輔導人員：指具有臨床心理師、諮商心理師或社會工作師證書，由主管機關或學校依法進用，從事學生輔導工作者。前項第二款輔導教師資格，由中央主管機關定之。

【評論主題】38. 教師法規定之教師組織分為三級，在學校為學校教師會，在縣市層級為何者？(A)地方教師會(B)全國教師會(C)全國教師工會總聯合會(D)全國教育會

【評論內容】

教師法

第 26 條n教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師會；在中央為全國教師會。n學校班級數少於二十班時，得跨區 (鄉、鎮) 合併成立學校教師會。

【評論主題】25 師資培育法主要是培育某些不同學校師資類科而特制定本法，請問下列何項是師資培育法培育的對象？ (A)高級中學教師、專科學校教師和大學教師 (B)特殊教育學校教師、國民中學教師和幼稚園教師 (C)國

【評論內容】

師資培育法

第6條

師資培育之大學辦理師資職前教育課程，應按中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校 (班) 師資類科分別規劃，並報請中央主管機關核定後實施。