【評論主題】7.下列文句^」内成語的運用，正確的選項是：(A)「能近取譬」，則他山石，皆可攻錯，何必遠求？(B)華燈初上，「流金鑠石」，歌舞昇平，夜夜笙歌。(C)你我相交，可比金蘭，「乘車戴笠」，情誼仍在。(D)

【評論內容】(A)「能近取譬」【名稱】：能近取譬. 【拼音】：néng jìn qǔ pì. 【釋義】：能就自身打比方。比喻能推己及人，替別人著想。 【出處】：《論語·雍也》(B)「流金鑠石」【名稱】：流金鑠石. 【拼音】：liú jīn shuò shí. 【釋義】：鑠、流：熔化。形容天氣酷熱，好象金石都要熔化。 【出處】：《淮南子·銓言訓》：“大熱鑠石流金，火弗為益其烈。

【評論主題】11. 會認為「看不見的東西就不存在的」的兒童是處在那個認知發展階段？(A)感覺運動期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。

【評論內容】

感覺動作期：

此期自出生~2週歲，幼兒主要靠身體的動作及由動作獲得的感覺去認識他周圍的環境，口的吸吮和手的抓取是幼兒用以探索世界的主要動作。

此期發展特徵為：

（A）幼兒的反應係由外界所引導。

（B）幼兒約在4個月時間開始發展「物體恆存概念，8~12個月為此概念發展完成時期。

物體恆存概念：係指當著幼兒的面將物體藏起來，幼兒知道此物依然存在 ；若物體看不見就不存在，則表示不具有恆存概念。

【評論主題】4. 國中學生為能在升學得到加分，而到醫院搶當志工，以獲得服務學習的分數，這種現象較屬下列何種課程探討的範疇？(A)活動課程 (B)正式課程 (C)潛在課程 (D)空白課程

【評論內容】搶當志工只想加分，無心服務。學到不良社會潛在價值:志工應從內心發願服務，若為加分才做，已失服務精神。 孩子似乎被教導功利，連擔任志工都是有目的，為了升學而不擇手段。

【評論主題】16.關於「詞」的敘述，下列何者為非？(A)又稱「詩餘」、「樂府」、「長短句」(B)《花間集》是五代時期的代表性詞作，以女性的生活和愛情為主要描寫內容(C)北宋的周邦彥、姜夔、吳文英等人屬於格律派詞人

【評論內容】

1.北宋的周邦彥婉約格律派是對的。

2.姜夔南宋人，他的寫景詞，能做到「意中有景，景中有意」。在幽靜清淡的自然景物中寄托自己江湖寂寞的感情。從詞風言，他的基本特點是嚴守聲律，措意精深，雕琢字句，格調高曠，意境清幽。南宋詞大致分為兩派，其中的一派格律派，即由他領導。姜夔也屬格律派。

3.吳文英是南宋人，吳則是由密麗轉為晦澀，他的詞作約近四百首，和朝官應酬之作有八十五首。總的來說，其詞重形式而輕內容，過於在修詞、協律上用功。

宋代詞家張炎評論他的詞時說：「詞要清空、不要質實。清空則古雅峭拔，質實則凝澀晦昧。姜白石詞如野雲孤飛，去留無跡；吳夢窗詞如七寶樓台，炫人眼目，拆碎下來，不成片段，此清空質實之說。」