【評論主題】6 依據自體心理學的觀點，下列何者是諮商中的鏡映移情（mirroring transference）？(A)個案對諮商心理師的認同仿效 (B)個案以自大自體貶抑諮商心理師 (C)個案覺得諮商心理師和自
【評論內容】嬰兒在成長時，他心中還沒有任何好壞的參考標準，對於自己的表現，他需要一面「鏡子」來告訴他表現的如何。這面「鏡子」就是和他緊密生活的照顧者。嬰兒藉由觀察及感受到照顧者的反應 — 可能是微笑的表情、讚賞的語氣聲調、或是父母眼中閃爍的光芒（這是Kohut的形容） — 來確認自己做的很好。被讚賞的就繼續發展下去以獲得更多肯定，被否定或是禁止的可能就得要停下來或是修正。嬰兒就在這樣不斷重複的過程中發展與修正自我，逐漸建立自我的形象。https://narcissusgarden.medium.com/%E8%87%AA%E6%88%80%E7%B3%BB%E5%88%97%E4%B9%8B-%E9%8F%A1%E6%98%A0-mirroring-ba07e9d8a959
【評論主題】27 關於「雙重束縛」的敘述，下列何者錯誤？(A)是由 Bateson、Haley 等人所提出的概念 (B)其特性是互動的兩人是處於重要的關係之中 (C)其發生牽涉到三重負面性的告誡 (D)只要發生一
【評論內容】雙重束縛的特徵如下：
【評論主題】15 常德經過諮商後，體認到當被老師指正時，他可以選擇繼續生氣的唱反調，或是平靜的接受指正。依據 Polster 所提出完形治療的歷程，此時常德最有可能進展至下列那個階段？ (A)發現（discove
【評論內容】發現（discovery）：當事人對自己獲得新的認識，或對舊有情境獲得新領悟，或對重要他人有新看法，這些發現常令他們訝異。調適（accommodation）：包括當事人重新認知自己能有選擇的機會。同化（assimilation）：當事人感覺自己有能力處理日常生活中發生的意外事件，並且化被動為主動。包括當事人學會如何去影響其環境。https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=Fritz_Perls_%E5%AE%8C%E5%BD%A2%E6%B2%BB%E7%99%82&search=Fritz_Perls_%E5%AE%8C%E5%BD%A2%E6%B2%BB%E7%99%82
【評論主題】12 關於法蘭克（Frankl）意義治療法的敘述，下列何者錯誤？(A)生命的動力來自意義的追尋 (B)法蘭克將存在精神官能症視為無意義感的經歷 (C)人生的意義、意義的尋求、自由的意志是意義治療法的重
【評論內容】
存在的虛無感（existential vacuum）：在生活中的無意義感導致空虛和虛無感。
存在的挫折感（existential frustration）：存在的虛無感進一步引發「存在的挫折感」。存在的挫折感很嚴重的人會導致「心靈性精神官能症 (noögenic neurosis) 」。
【評論主題】10 阿德勒學派之治療程序與階段雖非僵化不可變動，但一般而言，下列之步驟與順序何者正確？(A)建立關係、詢問問題、評估與分析問題、訂定目標 (B)詢問問題、評估與分析問題、詮釋與洞察、重新定向 (C)
【評論內容】阿德勒學派之治療程序1.建立關係2.評估與分析問題3.詮釋與洞察4.重新定向
【評論主題】6 依據「台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則」 ，對於諮商心理師與個案關係性質之界定，不包括下列那一個？ (A)專業關係 (B)倫理關係 (C)契約關係 (D)合作關係
【評論內容】
2.1.1. 諮商關係的性質: 諮商師應確認其與當事人的關係是專業、倫理及契約關係，諮商師應善盡其因諮商關係而產生的專業、倫理及法律責任。
【評論主題】33 在Duck提出的關係解除模式中，「試圖修補與和好」是屬於下列何種階段？(A)內心階段 (B)對立階段 (C)社交階段 (D)告別階段
【評論內容】
Duck（1984）關係結束五階段
(一) 分手階段：關係仍然存在,一方對關係感到不滿, 時而想到分手, 考慮分手的代價和利益
(二) 精神階段：情侶之一或兩人開始思考這段關係,指責對方及這段關係.
(三) 對立階段：情侶之一或兩人都將不滿意公開化,而形成對立局面,此時兩人可能會協調,妥協或同意分手
(四) 社交階段：情侶開始向親朋好友詢問有關關係變質的事, 並散發事件及原因之說明,將私人問題轉為公開問題,將他們牽扯其中
(五) 穿喪服階段：情侶向其親朋好友公開關係已經結束的事實,過去已成為歷史,歸結出關係終結的始末,以導引未來的回憶與詮釋,在分手後繼續各自的生活Duck（1992）主動分手者的歷程(一)關係分裂階段—至...
【評論主題】30 社會心理學家Gifford Weary等人進行一系列實驗後，發現促成自利偏差（self-serving bias）的條件，有個人高度涉入該行為及個人覺得應該為行動結果負責，此外還有那個可能的條件
【評論內容】促成自利偏差的條件1.個人高度涉入該行為2.個人覺得應該為行動結果負責3.個人的行為被公開觀察
【評論主題】26 行為基因研究提出共享環境（shared environments）與非共享環境（unshared environments）的影響，下列敘述何者正確？ (A)如果共享環境很重要，那麼一起養育的親
【評論內容】共享環境：共同擁有的經歷非共享環境：個體獨有的經歷
【評論主題】39 小杰了解社會大眾認為未成年飲酒是錯的，但在他念書的高中，許多同學周末都會喝酒。社會大眾反對未成年飲酒與許多青少年在特定環境下會飲酒，分屬下列何種觀念？ (A)社會大眾反對未成年飲酒是強制式規範；
【評論內容】描述性社會規範：在特定群體和文化中被認為是正常的，並且期望個體去服從的行為模式。
【評論主題】10 在探討詞彙發展個別差異的研究當中，下列那一項敘述正確？(A)指稱型（referential style）的兒童，其詞彙比較多是「代名詞」 (B)表達型（expressive style）的兒童，
【評論內容】兒童學習語言的型式有個別差異，有用指稱式的(referential)，有用表達式的(expressive)。前者指利用其新學會的口語能力稱呼事物；後者指利用語言調適社會性互動，並表達其需要。https://terms.naer.edu.tw/detail/1306112/
【評論主題】9 關於自我意識情緒的敘述，下列何者正確？(A)自我意識情緒的能力包含兒童能自我情緒調節、控制與管理 (B)罪惡感是種自我意識情緒，出現在意識到傷害他人，意圖改正並彌補時 (C)當兒童出現嫉妒情緒時，
【評論內容】自我意識情緒：需要用自我意識能力去體驗的情緒（臉部表情無法判斷的）
【評論主題】7 依附理論的學者Inge Bretherton指出早期親子互動經驗可持續影響個體後期發展，其透過下列何者而形成？ (A)對自己與他人的內在運作模式（internal working models o
【評論內容】Bretherton致力於擴充Bowlby的依附關係理論，研究依附關係中自我與關係對象的「內在運作模型(internal working models)」概念，以及依附關係在價值傳遞的角色。
【評論主題】5 Gopnik與Melzoff（1997）提出來的新發展理論，主張嬰兒一出生就有對於這個世界如何運作的觀念，而後會透過經驗慢慢調整，逐漸修改成為更複雜的概念。此理論稱之為何？ (A)理論理論（the
【評論內容】心智理論：一種能夠理解自己以及周圍人類的心理狀態的能力（重點在人和思考）理論理論：一種能夠探索人類社會基礎運作的能力（涉及機械設備或其他物體）
【評論主題】6 有關壓力免疫訓練（stress-inoculation training）三階段的內容與順序，下列何者正確？(A)概念化壓力本質、學習新的技巧、應用新的技巧(B)引導式想像、學習新的技巧、放鬆訓練
【評論內容】壓力免疫訓練過程包括三個階段 1.教育階段(educational phase)：提供當事人了解自己壓力反應的觀念架構，此觀念架構應該是合理、接近真實的。提供觀念架構的目的，並非要說服或打擊當事人，而是鼓勵他從另一觀點看自己的問題，並接受往後的治療。2.預演階段(rehearsal phase)：使用放鬆技巧、指導當事人集中注意力做正向的事，以及協助當事人逐漸知覺、監控其負向的自我內在語言等方法，教導當事人修正自己的內在對話，發展面對情境時的正向自我內在語言。 3.應用訓練階段(application training phase)：在當事人學習到行為和認知的因應技巧後，鼓勵當事人在原先尋求協助的恐懼情境之外的壓力情境來試驗和練習，以漸進方式讓當事人經歷不同層次的壓力並培養在真實情境的反應能力和建立自我效能。
【評論主題】1 關於倫理申訴案件的處理程序，下列敘述何者正確？(A)申訴人必須為該申訴案件之個案 (B)被申訴人必須是受理申訴之公會的會員 (C)公會之倫理委員會委員由理監事擔任 (D)公會之倫理委員會委員必須為
【評論內容】被申訴對象：須為本會公會會員（即縣市諮商心理師公會）或其所屬個人會員申訴者：不在此限
【評論主題】1 小雯今天很倒楣，走路被機車濺到泥水，又沒趕上公車，只好趕快騎腳踏車衝向學校。當她氣喘吁吁到了班上，又發現小華忘了把要借她的作業資料帶來，當下小雯勃然大怒，狠狠地罵了小華。下列那個理論最能解釋小雯的
【評論內容】挫折攻擊理論(frustration-aggression theory)：該理論假定，人類在遇到挫折時具有作出攻擊反應的天賦傾向，並認為個體遭遇挫折後，其目標不能實現，動機得不到滿足，必將引起個體對挫折源的外顯的或內隱的攻擊，而且認為攻擊總是由挫折引起的。
【評論主題】1 小雯今天很倒楣，走路被機車濺到泥水，又沒趕上公車，只好趕快騎腳踏車衝向學校。當她氣喘吁吁到了班上，又發現小華忘了把要借她的作業資料帶來，當下小雯勃然大怒，狠狠地罵了小華。下列那個理論最能解釋小雯的
【評論內容】興奮轉移理論（excitation transfer theory），認為在一個情境下所產生的情緒喚醒能存留到下一個情境中，並能增強在這個情境中的情緒反應的理論。
【評論主題】以下有關「知後同意」的敘述何者錯誤？ (A) 當事人可以決定與自己有關的務 當事人可以決定與自己有關的務 (B) 降低諮商可能的風險 (C) 界定治療關係與責任 (D) 是持續進行的過程。
【評論內容】我後來想D正確應該是因為：知後同意的目標是讓當事人了解自己的權益，而「了解權益」這件事情應該是整個諮商歷程中持續都要做到的，而非第一次講過就結束。至於B我也不懂...
【評論主題】以下有關「知後同意」的敘述何者錯誤？ (A) 當事人可以決定與自己有關的務 當事人可以決定與自己有關的務 (B) 降低諮商可能的風險 (C) 界定治療關係與責任 (D) 是持續進行的過程。
【評論內容】我後來想D正確應該是因為：知後同意的目標是讓當事人了解自己的權益，而「了解權益」這件事情應該是整個諮商歷程中持續都要做到的，而非第一次講過就結束。至於B我也不懂...
【評論主題】以下有關「知後同意」的敘述何者錯誤？ (A) 當事人可以決定與自己有關的務 當事人可以決定與自己有關的務 (B) 降低諮商可能的風險 (C) 界定治療關係與責任 (D) 是持續進行的過程。
【評論內容】我後來想D正確應該是因為：知後同意的目標是讓當事人了解自己的權益，而「了解權益」這件事情應該是整個諮商歷程中持續都要做到的，而非第一次講過就結束。至於B我也不懂...
【評論主題】7.下列敘述何者為真：(A)客體關係理論強調一位完美的母親是對兒童良好發展的必要條件(B)意義治療法強調人在苦難中知道「為何」則足以承擔「任何」(C)提出「我/你」(I/thou)關係的學者是Carl
【評論內容】(D)錯在完形治療沒有特別強調童年時期