【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】引用夥伴的參考答案
影響信度的因素：
(1)測驗長度：測驗愈長、信度愈高（因涵蓋教材內容愈多，愈不容易猜測）
(2)團體分數變異程度：異質性愈高、信度愈大
(3)試題難易程度：難易適中的試題，信度愈大
(4)測驗評分的客觀性：評分愈客觀、信度愈大
(5)信度的估計方法
【評論主題】佑言是一位國中輔導活動料的老師，她最近帶領一個「國中生生涯探索團體J。試問，下列哪一項是團體輔導「轉換階段J的最主要任務？(A)協助成員彼此建立初步的認識(B)凝聚成員對團體的向心力(C)討論團體規約
【評論內容】轉載其他達人的解答最佳解!Yi-Chei Li 小二下 (2010/02/21 15:49):229人 嗯...簡單來說好了，一個團體的進行約是八到十二次，大概分成四個階段：1.開始階段：就是做一些相見歡、澄清成員期待、團體目標等，像選項裡面的A、C就是2.轉化階段：這個時候因為團體才剛開始，所以成員還是會有焦慮、抗拒之類的狀況，為了讓團體更有凝聚力，可以形成團體正式進入到工作階段一同支持彼此的感覺，所以這個階段常會帶一些信任性的活動，像選項裡的B就是這個階段。3.工作階段：到了這個階段團體就會針對這個團體形成的議題作比較深入的探討，像是生涯探索團體就會在這個階段針對成員及團體的目標設計探索個人生涯的相關活動。4.結束階段：團體進入...
【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】引用夥伴的參考答案
影響信度的因素：
(1)測驗長度：測驗愈長、信度愈高（因涵蓋教材內容愈多，愈不容易猜測）
(2)團體分數變異程度：異質性愈高、信度愈大
(3)試題難易程度：難易適中的試題，信度愈大
(4)測驗評分的客觀性：評分愈客觀、信度愈大
(5)信度的估計方法
【評論主題】佑言是一位國中輔導活動料的老師，她最近帶領一個「國中生生涯探索團體J。試問，下列哪一項是團體輔導「轉換階段J的最主要任務？(A)協助成員彼此建立初步的認識(B)凝聚成員對團體的向心力(C)討論團體規約
【評論內容】轉載其他達人的解答最佳解!Yi-Chei Li 小二下 (2010/02/21 15:49):229人 嗯...簡單來說好了，一個團體的進行約是八到十二次，大概分成四個階段：1.開始階段：就是做一些相見歡、澄清成員期待、團體目標等，像選項裡面的A、C就是2.轉化階段：這個時候因為團體才剛開始，所以成員還是會有焦慮、抗拒之類的狀況，為了讓團體更有凝聚力，可以形成團體正式進入到工作階段一同支持彼此的感覺，所以這個階段常會帶一些信任性的活動，像選項裡的B就是這個階段。3.工作階段：到了這個階段團體就會針對這個團體形成的議題作比較深入的探討，像是生涯探索團體就會在這個階段針對成員及團體的目標設計探索個人生涯的相關活動。4.結束階段：團體進入...
【評論主題】23. 某老師針對數學考卷進行試題難度分析，高分組與低分組各有 20 位同學，已知某試題的高分組答對人數為 15 人，且比低分組答對人數多 11 人，則該題的鑑別度應是多少？(A) 0.45 (B)
【評論內容】
D=(15/20)-(4/20)=0.55
【評論主題】20.依之規定，教師得採取一般管教措施，下列哪一項敘述是錯誤的？(A)調整座位 (B)要求站立反省，但每次不得超過兩堂課(C)適當增加作業或工作 (D)取消參加正式課程以外之活動
【評論內容】教師之一般管教措施
教師得採取下列一般管教措施：
（一）適當之正向管教措施（參照附表二）。
（二）口頭糾正。
（三）調整座位。
（四）要求口頭道歉或書面自省。
（五）列入日常生活表現紀錄。
（六）通知監護權人，協請處理。
（七）要求完成未完成之作業或工作。
（八）適當增加作業或工作。
（九）要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。
（十）取消參...
【評論主題】19.學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表，前項學生代表於國民中小學，宜占全體會議人數多少比例？(A)十分之一以上 (B)十二分之一以上 (C)十五
【評論內容】學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與之會議討論後，將草案內容以適當之方法公告，廣泛聽取各方建議，必要時並得舉辦公聽會或說明會。
前項學生代表人數於高級中等以上學校，宜占全體會議人數之五分之一以上；於國民中小學，宜占全體會議人數之十分之一以上。
教師輔導與管教學生辦法應經校務會議通過後，由校長發布實施。
學校應依相關法令之規定，參考學生、教師、家長等之意見，適時檢討修正教師輔導與管教學生辦法。
【評論主題】14. 近期物價漲聲不斷，大眾生活受到影響。金金國中在設計彈性課程時，重視協助學生了解並探討解決此問題的可能方法。此種觀點係屬艾斯納等人(Eisner & Vallance)所提何種課程概念？(A)
【評論內容】艾絲納（Eisner）和范蘭絲（Vallance）於1974年提出工學模式之外的四種課程概念：1.認知過程、2.自我實現、3.社會重建、4.學術理性主義。
【評論主題】26.小五的陳同學上學經常因為怕狗而繞道，以至於經常遲到。輔導老師採用下列何種心理介入最可以有效幫助他克服怕狗的困擾？(A)暴露與不反應法（exposure and response preventi
【評論內容】解釋(C)放鬆訓練是指使有機體從緊張狀態鬆弛下來的一種練習過程。放鬆有兩層意思，一是說肌肉鬆弛，二是說消除緊張。放鬆訓練的直接目的是使肌肉放鬆，最終目的是使整個機體活動水平降低，達到心理上的鬆弛，從而使機體保持內環境平衡與穩定。
【評論主題】18.某甲是大學生，他上台作口頭報告時會害怕和臉紅，也無法在公共廁所中如廁，某甲最可能罹患的心理疾病是什麼？(A)特定恐懼症(specific phobia)(B)社交焦慮症(social anxie
【評論內容】解釋(D)廣泛性焦慮障礙是經常為小事而感到持續焦慮的狀態，這種焦慮與周圍任何特定的情景都沒有關係，而一般是由過度的擔憂引起。
【評論主題】50.在諮商的時候，輔導老師想要確定自己所理解的，正是當事人所關切的，此時輔導老師最適合使用下列何種技巧？(A)摘要技巧 (B)具體化技巧 (C)簡述語意 (D)傾聽技巧
【評論內容】
簡述語意：諮商師把來談者所說話的內容，以更簡短扼要的語句回應給來談者
摘要：諮商師將來談者所談的主要內容、情感或經驗做整理、歸納
【評論主題】36.下列那一位心理學家堅決相信人是有能力、能自我引導且能過著美好的生活：(A)阿德勒（Adler） (B)容格（Jung）(C)班度拉（Bandura） (D)羅吉斯（Rogers）
【評論內容】(A)阿德勒強調人格的統一，認為人類可以從整合與完整的觀點來瞭解。此種看法強調人們的行為有其目的，認為我們的未來遠比過去重要。(B)容格說，人的心理包含各種系統，其中有個人無意識和它的情結，還有集體無意識和它的原形。
【評論主題】28.根據社區諮商模式，學校輔導老師針對家長提供親職教育課程，是屬於下列那一類的服務項目？(A)個案直接服務 (B)個案間接服務(C)社區直接服務 (D)社區間接服務
【評論內容】直接服務主要針對特定的社區成員，間接服務則著重在環境。社區服務針對社區一般民眾，個人服務則關心在需要積極協助的特定人身上。
【評論主題】27.無明顯生理疾病，但突然間很害怕，同時心悸、呼吸困難及擔心自己快死掉，且往後一個月常擔心再發作，是為：(A)恐慌症（panic disorder）(B)懼曠症（agoraphobia）(C)廣泛焦
【評論內容】恐慌症是一種由交感神經過敏、腦內缺乏血清素導致的焦慮型精神官能症。其癥狀有、心跳加速、呼吸困難、頭痛、頭暈、反胃、顫抖、冒冷汗、喉嚨異物感、過度緊張、肌肉僵硬、胸痛、身體或臉有灼熱感、手指或腳指針刺感、失真感等。當恐慌發作時患者感受到強烈不適，因此常求助於急診室。
【評論主題】26.小五的陳同學上學經常因為怕狗而繞道，以至於經常遲到。輔導老師採用下列何種心理介入最可以有效幫助他克服怕狗的困擾？(A)暴露與不反應法（exposure and response preventi
【評論內容】一、暴露法是以洪水法為基礎，由Mark採用並大力提倡，暴露法廣泛用於各種行為治療當中，主要克服古典制約引發的焦慮。暴露法的主要目的是要使患者能習慣所害怕的刺激源，然而對引發焦慮的不適應反應則無法減少二、不反應法是以消弱原則為基礎，是對暴露後的適應機轉，是指經由對抗暴露後所害怕的刺激，患者會被要求克制儀式化行為，主要目的是對所害怕的刺激源習慣化。
【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】引用夥伴的參考答案
影響信度的因素：
(1)測驗長度：測驗愈長、信度愈高（因涵蓋教材內容愈多，愈不容易猜測）
(2)團體分數變異程度：異質性愈高、信度愈大
(3)試題難易程度：難易適中的試題，信度愈大
(4)測驗評分的客觀性：評分愈客觀、信度愈大
(5)信度的估計方法
【評論主題】佑言是一位國中輔導活動料的老師，她最近帶領一個「國中生生涯探索團體J。試問，下列哪一項是團體輔導「轉換階段J的最主要任務？(A)協助成員彼此建立初步的認識(B)凝聚成員對團體的向心力(C)討論團體規約
【評論內容】轉載其他達人的解答最佳解!Yi-Chei Li 小二下 (2010/02/21 15:49):229人 嗯...簡單來說好了，一個團體的進行約是八到十二次，大概分成四個階段：1.開始階段：就是做一些相見歡、澄清成員期待、團體目標等，像選項裡面的A、C就是2.轉化階段：這個時候因為團體才剛開始，所以成員還是會有焦慮、抗拒之類的狀況，為了讓團體更有凝聚力，可以形成團體正式進入到工作階段一同支持彼此的感覺，所以這個階段常會帶一些信任性的活動，像選項裡的B就是這個階段。3.工作階段：到了這個階段團體就會針對這個團體形成的議題作比較深入的探討，像是生涯探索團體就會在這個階段針對成員及團體的目標設計探索個人生涯的相關活動。4.結束階段：團體進入...
【評論主題】7朵「 ㄧˋ」：
【評論內容】替身效應 青少年周遭的人物因行為表現所受的懲罰，對青少年產生知覺反應，形成制約作用，進而對其道德發展產生影響。 即模仿/代替學習的效用。
【評論主題】34.在歐美進步國家中，下列何者的內容通常係代表政府的官方政策？(A)黑皮書(B)綠皮書(C)藍皮書(D)白皮書
【評論內容】我跟樓上的一樣~按白的~變黑的~
【評論主題】在桑代克嘗試錯誤學習的理論中提出三個學習的定律，下列那一個不是他所提出的定律之一？(A)接近律 (B)效果律 (C)練習律 (D)準備律。
【評論內容】7F 我也這樣想~??