【評論主題】28. 對教學過程中，對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟而做的評量，稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。

【評論內容】診斷型不是也是過程中嗎

【評論主題】28. 對教學過程中，對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟而做的評量，稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。

【評論內容】診斷型不是也是過程中嗎

【評論主題】28. 對教學過程中，對每一能力或概念分析其屬於精熟或不精熟而做的評量，稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量 (D)預備性評量。

【評論內容】診斷型不是也是過程中嗎

【評論主題】古典制約(A)華生(B)斯金納(C)柯樂(D)巴夫洛夫

【評論內容】A或D

【評論主題】34.個人為了逃避努力後仍然失敗，造成自我價值的威脅，會採取下列那一種策略？(A)過度辯護 (B)自我歸因 (C)自我跛足 (D)自我效能

【評論內容】自我歸因論 對行為的歸因偏重在對行為結果成敗的解釋解釋個人在行為之後 自己對行為結果成功或失敗的認知解釋

【評論主題】46.一位教師正要出門上課，卻難捨正在哭泣的寶寶，此時該教師正面對何種心理衝突？(A)角色期望與教育現實的衝突 (B) 不同參照團體的角色期望間的衝突(C)多重角色期望間的衝突 (D) 個人人格特質與

【評論內容】D呢

【評論主題】46.一位教師正要出門上課，卻難捨正在哭泣的寶寶，此時該教師正面對何種心理衝突？(A)角色期望與教育現實的衝突 (B) 不同參照團體的角色期望間的衝突(C)多重角色期望間的衝突 (D) 個人人格特質與

【評論內容】寶寶又不見得是老師的小孩@@?