用戶【Yuuu】點評問題和點評內容

【評論主題】1. 小明非常害羞,不敢在人群中發言。輔導老師先與他一對一聊天、再安排三人志工小組與他聊天、接著安排他參加輔導室的8人小團體。請問此輔導策略最接近下列何者?(A)洪水法(flooding)(B)正增強

【評論內容】

(1)主訴問題:小明非常害羞,不敢在人群中發言。

(2)焦慮階層逐步實施:

輔導老師先與他一對一聊天→

再安排三人志工小組與他聊天→

安排他參加輔導室的8人小團體。

【評論主題】9閱讀下文,推斷□□□□處應填入何者最為恰當?十月,城市之中,夏日與秋季的分野混沌未明,秋天來臨的聲音難以傾聽;可是曠野的芒絮已悄悄結實,它們懂得秋季是溫柔豐美又圓滿的日子,秋日的聲音內斂而細緻,時常

【評論內容】

開頭「夏日與秋季的分也混沌未明」,而後面的敘述主題都在講秋季。

主要判斷該填入的語詞「秋日的聲音內斂而細緻,時常被不肯離去的夏日尾端oooo;其實秋季一直是存在的,在溪床的曠野之間,在海岸的草澤地帶,在高山的草原和森林中準時降臨。」

最佳答案是(C)喧賓奪主 :比喻外來的或次要的事物占據瞭原有的或主要的事物的位置。

夏日尾端有時候會過於凸顯而使得秋季相形之下會較不明顯,但分號後面「其實秋季一直是存在的,在溪床的曠野之間,在海岸的草澤地帶,在高山的草原和森林中準時降臨。」所以C為最佳答案

【評論主題】39.以下為測驗結果解釋時必須注意的基本原則,當中的敘述何者較不恰當?(A)測驗分數往往能做為決定的依據,解釋時宜明確說明 (B)宜採用適當的統計解釋模式(C)最好能結合諮商晤談,以個別化的方式來進行

【評論內容】

心理測驗只能提供一個參考的架構。學生的測驗分數,輔導老師應就學生平日學習與生活資料納入參考,而非只針對單一測驗分數的高分武斷其學生的狀況。

【評論主題】50. 有關青少年道德發展特徵,下列何者較為符合一般事實與理論研究?(A)仍然依賴社會所接受的刻板印象及權威人物作為判斷的依據(B)道德判斷力成熟,因此道德的兩難衝突減少(C)逐漸認同成人的道德判斷標

【評論內容】

青少年道德發展的特徵

(一)道德相對主義:青少年能做假設性思考,不再受制於成人所提供的「正確答案」。

(二)道德衝突:受到更多誘惑,如喝酒、開車、性、抽煙、賭博等,父母視抽煙為有害身心的行為,同儕卻把抽煙當作炫耀的舉動。

(三)道德上知行不一:道德的認知與實踐存有鴻溝,容易受同儕壓力或外在誘惑影響。

(四)與成人道德觀疏離:無法享有成人的特權,心理上與成人世界有疏離感。

資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/32186087-%E3%80%8E%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%9A%84%E9%81%93%E5%BE%B7%E7%99%BC%E5%B1%95%E3%80%8F%E6%A6%82%E8%A6%81

【評論主題】27.哪一種技術最不適合用在諮商的起始階段?(A)引導 (B)反映 (C)沉默 (D)傾聽

【評論內容】沉默不適合在一開始是因為會無法與個案建立關係,沉默反而使個案焦慮不安,反映同理個案會使關係建立較好