【評論主題】3. 對身心障礙兒童進行溝通或口語訓練時，老師用甲、乙兩種方式來要求或引導小華說出「紅色」。甲:老師手拿一支紅色的筆，先說「紅色」，然後要求學生模仿，學生說出「紅色」後，老師給予一張最喜歡的畫有電視卡

【評論內容】語用即是語言的使用，也就是在對的情境正確使用語言來達成溝通目的，此處為教導學生使用語言來表達需求，學生說"紅色"，就拿到紅色的筆，也自然增強了學生的動機與溝通行為。

【評論主題】3. 對身心障礙兒童進行溝通或口語訓練時，老師用甲、乙兩種方式來要求或引導小華說出「紅色」。甲:老師手拿一支紅色的筆，先說「紅色」，然後要求學生模仿，學生說出「紅色」後，老師給予一張最喜歡的畫有電視卡

【評論內容】語用即是語言的使用，也就是在對的情境正確使用語言來達成溝通目的，此處為教導學生使用語言來表達需求，學生說"紅色"，就拿到紅色的筆，也自然增強了學生的動機與溝通行為。