【評論主題】4 對於團體凝聚力較高的團體，下列敘述何者錯誤？(A)團體凝聚力較高與成員更願意自我揭露有關(B)團體凝聚力高則成員不容易因為別人退出而受影響(C)團體凝聚力高則成員傾向較能在團體中冒險與嘗試(D)團

【評論內容】Yalom提到凝聚力高的團體，較維護團體★★...

【評論主題】4 對於團體凝聚力較高的團體，下列敘述何者錯誤？(A)團體凝聚力較高與成員更願意自我揭露有關(B)團體凝聚力高則成員不容易因為別人退出而受影響(C)團體凝聚力高則成員傾向較能在團體中冒險與嘗試(D)團

【評論內容】Yalom提到凝聚力高的團體，較維護團體★★...

【評論主題】33 校園霸凌（Bullying）的問題日益受到重視，下列關於校園霸凌的敘述，何者錯誤？(A)男孩欺負其他同學的比例顯著地高於女孩(B)習慣性欺負弱小的同學，他們在家較常看到成人的攻擊行為，但本身較少

【評論內容】

這題答案已修正為AB皆可

【評論主題】31 下列何者不是女性主義治療的目標？(A)治療是為了改變，而非調適(B)評估社會因素對當事人生命的衝擊(C)信任自己的經驗與直覺(D)重視關係力量（relational strengths）而非工具

【評論內容】

D應是維持工具力量及關係力量的平衡

【評論主題】28、（ ）關於 DSM-5 之第二型雙相情緒障礙症（bipolar II disorder）的診斷內容敘述，下列何者錯誤？(A) 從未有躁症發作(B) 至少有一次發作準則符合輕躁症發作，和至少有一次

【評論內容】

只有躁症發作時，才會影響社交／工作或需要住院。

【評論主題】27、下列關於成就動機相關研究的敘述，何者正確？(A) 雙親的教養方式與成就動機並無關聯(B) 女性與男性對於成就的定義不同，男性比較依賴內在的成功標準(C) 成就歸因的研究通常包含穩定性、來源與控制

【評論內容】表現目標：跟大家比

精熟目標：跟自己比

【評論主題】33 校園霸凌（Bullying）的問題日益受到重視，下列關於校園霸凌的敘述，何者錯誤？(A)男孩欺負其他同學的比例顯著地高於女孩(B)習慣性欺負弱小的同學，他們在家較常看到成人的攻擊行為，但本身較少

【評論內容】

這題答案已修正為AB皆可

【評論主題】31 下列何者不是女性主義治療的目標？(A)治療是為了改變，而非調適(B)評估社會因素對當事人生命的衝擊(C)信任自己的經驗與直覺(D)重視關係力量（relational strengths）而非工具

【評論內容】

D應是維持工具力量及關係力量的平衡

【評論主題】28、（ ）關於 DSM-5 之第二型雙相情緒障礙症（bipolar II disorder）的診斷內容敘述，下列何者錯誤？(A) 從未有躁症發作(B) 至少有一次發作準則符合輕躁症發作，和至少有一次

【評論內容】

只有躁症發作時，才會影響社交／工作或需要住院。

【評論主題】27、下列關於成就動機相關研究的敘述，何者正確？(A) 雙親的教養方式與成就動機並無關聯(B) 女性與男性對於成就的定義不同，男性比較依賴內在的成功標準(C) 成就歸因的研究通常包含穩定性、來源與控制

【評論內容】表現目標：跟大家比

精熟目標：跟自己比

【評論主題】2 美國的迎頭趕上（The Head Start）方案為何種層級的預防案例？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)四級預防

【評論內容】

美國「迎頭趕上計畫」（Project Head Start）的主要功能是補償式學前機構。

其益處包括：１.參加過Head Start 學前啟蒙介入方案的學生比其他貧窮的孩子較少輟學 2.受過學前學校教育的孩子比起直接上幼稚園或一年級的孩子，需要特殊教育的可能性較低 3.受過Head Start 學前啟蒙介入方案的孩子，在成年後有較少被逮捕的紀錄

由此可知，選擇初級預防最為適合！

資料來源：教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導-98 年 - 98嘉義縣附幼幼教專業科目

教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導-101 年 - 國立東華大學附設實驗國民小學101學年度教師甄選-幼兒發展與輔導#8408