【評論主題】15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會(C)每個人都享有受相

【評論內容】

關於B選項，參考譚光鼎老師的文字說明

我覺得就譚老師的行文思路，教育機會均等的意思是「人人都可以受到相同教育的機會」，使得教育不再像過去一樣是上層階級專屬的權利，也就是人人有書念的意思。「教育」這一項資源讓各個階層的人民都可以得到，因此人人享有相同的教育過程。(依照個國家規定不同，以台灣舉例，在教育機會均等的前提下，人人都享有至少9年的義務教務機會，這就是一種教育過程)至於選項(B)的「相同教育資源」，我第一個反應就是「教育」這個概念底下的各個軟硬體設施設備，或是教材教法等等。所以相比之下，A選項比B選項更適合A選項完全符合教育機會均等的歷史發展脈絡

【評論主題】23.下列何者不適合中小學學生閱讀？(A)佛瑞斯特‧卡特的《少年小樹之歌》 (B)卡勒德‧胡賽尼的《追風箏的孩子》(C)傑克．倫敦的《野性的呼喚》 (D)布萊恩．賽茲尼克的《雨果的秘密》

【評論內容】

《追風箏的孩子》之所以不適合中小學生閱讀的原因，主要是因為內容的爭議。美國圖書協會把這部小說列為2008年收到最多投訴質疑的小說之一，讀者投訴要求這部小說撤出圖書館的理由包括「冒犯性的語言、對性的露骨直白描寫以及不適宜某些年齡段讀者閱讀」。美國的一些學校以小說「不適宜某些年齡段讀者」為由，希望將其撤出高中學生的課程，也有部分家長表示不應強制學生閱讀包含這些露骨強姦情節的作品。

【評論主題】15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會(C)每個人都享有受相

【評論內容】

關於B選項，參考譚光鼎老師的文字說明

我覺得就譚老師的行文思路，教育機會均等的意思是「人人都可以受到相同教育的機會」，使得教育不再像過去一樣是上層階級專屬的權利，也就是人人有書念的意思。「教育」這一項資源讓各個階層的人民都可以得到，因此人人享有相同的教育過程。(依照個國家規定不同，以台灣舉例，在教育機會均等的前提下，人人都享有至少9年的義務教務機會，這就是一種教育過程)至於選項(B)的「相同教育資源」，我第一個反應就是「教育」這個概念底下的各個軟硬體設施設備，或是教材教法等等。所以相比之下，A選項比B選項更適合A選項完全符合教育機會均等的歷史發展脈絡

【評論主題】33.已知△ABC 中，角A:角B:角C=5:12:13，問△ABC 是何種三角形？(A)銳角三角形(B)直角三角形(C)鈍角三角形(D)等腰三角形

【評論內容】

這是很經典的陷阱題

很多人看到5-12-13馬上聯想到特殊直角三角形的三個邊，殊不知...

題目給的是角度的比例，而非邊長QQ

被騙一波  崩潰

【評論主題】23.下列何者不適合中小學學生閱讀？(A)佛瑞斯特‧卡特的《少年小樹之歌》 (B)卡勒德‧胡賽尼的《追風箏的孩子》(C)傑克．倫敦的《野性的呼喚》 (D)布萊恩．賽茲尼克的《雨果的秘密》

【評論內容】

《追風箏的孩子》之所以不適合中小學生閱讀的原因，主要是因為內容的爭議。美國圖書協會把這部小說列為2008年收到最多投訴質疑的小說之一，讀者投訴要求這部小說撤出圖書館的理由包括「冒犯性的語言、對性的露骨直白描寫以及不適宜某些年齡段讀者閱讀」。美國的一些學校以小說「不適宜某些年齡段讀者」為由，希望將其撤出高中學生的課程，也有部分家長表示不應強制學生閱讀包含這些露骨強姦情節的作品。

【評論主題】◎我們不可以亂丟垃圾。  We (m) 32. 33. .【題組】32

【評論內容】難怪某人那麼愛握手