【評論主題】小美 想要增進人際溝通能力， 到輔導室請求。諮商在過程小美 發現心理師有某 發現心理師有某 些表情就像國中曾排擠她的學姊，因而讓感覺到很有壓力 ，試問這種情況係屬下列何者？(A)正向移情 (B)正向反
【評論內容】(D)選項少打了一個【反】字，(不然就和C選項一樣了)應該修正為"負向【反】移情反應"。
【評論主題】51.現行「幼兒教育及照顧法」下列何者敘述錯誤？(A)幼兒：指二歲以上至入國民小學前之人(B)教保服務人員每年至少參加教保專業知能研習九十小時以上(C)招收三歲以上至入國民小學前幼兒之班級，每班招收幼
【評論內容】國中教師甄試，已經沒題目可出，要加考幼教了嗎?? Orz
【評論主題】27.在柏拉圖（Plato）《共和國篇》（Republic）中的「洞穴隱喻」，掙脫枷鎖的囚徒出洞穴，享受陽光和自然之美後，又重返洞穴，想要拯救所有囚徒，走出洞穴之外。如果用理想的教師的圖像來解釋這位囚
【評論內容】轉貼FB某位達人的說明:
一般人都會被某些潛藏的意識形態所宰制，就如同身處在柏拉圖所說的洞穴之中，而當他發現自己身處在洞穴之中，於是出洞尋求光明，就相當於擺脫意識形態的束縛得到解放。因此就如同Griroux所言教師要成為轉化型的知識份子，將潛藏在課程中意識形態揭露出來，並轉化其教學，使學生也能從被控制的洞穴中出來。
【評論主題】18.下列敘述何者是青春期學生的的反思?(A)回到自我中心思考的現象(B)對自己內心加以思考的能力(C)自主性開始發展的現象 (D)與同儕合作達成共同目標的行為。
【評論內容】
轉貼FB上某位達人的說明:
社會心理危機：自我認同和角色混淆此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在這個時期，需要弄清楚「*我是一個怎麼樣的人？*」，
以這個「自我認定的形象」為基準來探索未來。反之，將會不知道自己該怎麼做、將使自己成為怎樣的一個人。許多青少年的不良適應行為，就常是角色混淆的結果。【評論主題】小美 想要增進人際溝通能力， 到輔導室請求。諮商在過程小美 發現心理師有某 發現心理師有某 些表情就像國中曾排擠她的學姊，因而讓感覺到很有壓力 ，試問這種情況係屬下列何者？(A)正向移情 (B)正向反
【評論內容】(D)選項少打了一個【反】字，(不然就和C選項一樣了)應該修正為"負向【反】移情反應"。
【評論主題】3.以下為三支基金的資料，請回答下列問題：【題組】(1)請計算三支基金的簡森指標(Jensen Index)值，並據此排序基金的表現。（5分）
【評論內容】求解~~謝謝