【我愛阿，阿愛我】評論
轉貼FB某位達人的說明:一般人都會被某些潛藏的意識形態所宰制，就如同身處在柏拉圖所說的洞穴之中，而當他發現自己身處在洞穴之中，於是出洞尋求光明，就相當於擺脫意識形態的束縛得到解放。因此就如同Griroux所言教師要成為轉化型的知識份子，將潛藏在課程中意識形態揭露出來，並轉化其教學，使學生也能從被控制的洞穴中出來。
【Ray Ting She】評論
B 發現真實、真理並轉化傳授-轉化型知識分子-季胡D 錯在傳統價值繼承？
【黃曉芙】評論
季胡（H. A. Giroux）主張學生藉由知識的增進來跨越邊際及認識不同論述的意義，以解除優勢文化的獨霸性及文本的集權，因而提倡邊界教育學（批判教育學），而教師應扮演轉化型知識份子的角色，藉批判能力來解放學生，使其成為一個民主社會中具有批判能力及負責任的一份子。（戴帥）
【Ennis Jang】評論
轉化型知識份子. (transformative intellectuals)，他強調教. 師的主體性與作為一個知識份子在政. 治社會改造的過程之中的積極角色