用戶【黃曉芙】點評問題和點評內容

【評論主題】培正夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(A*a)。請問他們所生的子女有多少機率,會得到這種顯性遺傳疾病? (A)25% (B)50% (C)75% (D)1

【評論內容】(A*a)(A*a)→AA,Aa,aA,aa,因為是顯性,所以只要有一個a就會得到,所以是75%

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【評論主題】根據幼兒園教保活動課程暫行大綱,下列哪一項是依據幼兒年齡分層訂定的?(A)課程指標(B)行為目標(C)學習指標(D)領域目標

【評論內容】2-3歲學習指標,3-4歲學習指標,4-5歲學習指標,5-6歲學習指標

【評論主題】Bruner的螺旋式課程(spiral curriculum)體現課程組織的哪些原則? (A)統整性與順序性(B)繼續性與統整性(C)優先性與均衡性(D)順序性與繼續性

【評論內容】

螺旋式課程是強調課程組織型態中的「繼續性」與「順序性」。

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【評論主題】培正夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(A*a)。請問他們所生的子女有多少機率,會得到這種顯性遺傳疾病? (A)25% (B)50% (C)75% (D)1

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【評論主題】72. 以下對古體詩的描述,哪項有誤?(A)在章法上,每章句數並無限制(B)在句法方面,四言、五古,都屬整齊的形式。七古有整齊的,也有部分插入各種句型的不整齊形式。雜言多屬樂府詩一類,句子長短不一(C

【評論內容】

古體詩:可換韻,不限平仄,不限句數,不求對仗,產於兩漢發展於魏晉

近體詩:不可換韻,限平聲,句數固定,律詩對仗,盛於唐代

【評論主題】69. 下列成語典故說法何者有誤?(A)讓棗推梨:南朝梁,王泰讓棗;後漢,孔融推梨。用以稱讚朋友之間的友誼(B)趨庭之教:原指孔鯉快步穿過庭院時,孔子教兒子孔鯉學詩學禮的故事(C)邯鄲學步:壽陵少年學

【評論內容】

讓棗推梨

南北朝時期,王泰幼年時,祖母給他們分棗子和栗子,他不去參與爭搶而是等他們拿完後自己再吃剩下的。漢朝時期的孔融4歲他與兄弟吃梨時,他從不挑大梨吃,而是把大梨讓給大人們吃,傢人都誇他很懂事。

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【評論主題】72. 以下對古體詩的描述,哪項有誤?(A)在章法上,每章句數並無限制(B)在句法方面,四言、五古,都屬整齊的形式。七古有整齊的,也有部分插入各種句型的不整齊形式。雜言多屬樂府詩一類,句子長短不一(C

【評論內容】

古體詩:可換韻,不限平仄,不限句數,不求對仗,產於兩漢發展於魏晉

近體詩:不可換韻,限平聲,句數固定,律詩對仗,盛於唐代

【評論主題】Bruner的螺旋式課程(spiral curriculum)體現課程組織的哪些原則? (A)統整性與順序性(B)繼續性與統整性(C)優先性與均衡性(D)順序性與繼續性

【評論內容】

螺旋式課程是強調課程組織型態中的「繼續性」與「順序性」。

【評論主題】69. 下列成語典故說法何者有誤?(A)讓棗推梨:南朝梁,王泰讓棗;後漢,孔融推梨。用以稱讚朋友之間的友誼(B)趨庭之教:原指孔鯉快步穿過庭院時,孔子教兒子孔鯉學詩學禮的故事(C)邯鄲學步:壽陵少年學

【評論內容】

讓棗推梨

南北朝時期,王泰幼年時,祖母給他們分棗子和栗子,他不去參與爭搶而是等他們拿完後自己再吃剩下的。漢朝時期的孔融4歲他與兄弟吃梨時,他從不挑大梨吃,而是把大梨讓給大人們吃,傢人都誇他很懂事。

【評論主題】72. 以下對古體詩的描述,哪項有誤?(A)在章法上,每章句數並無限制(B)在句法方面,四言、五古,都屬整齊的形式。七古有整齊的,也有部分插入各種句型的不整齊形式。雜言多屬樂府詩一類,句子長短不一(C

【評論內容】

古體詩:可換韻,不限平仄,不限句數,不求對仗,產於兩漢發展於魏晉

近體詩:不可換韻,限平聲,句數固定,律詩對仗,盛於唐代

【評論主題】培正夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(A*a)。請問他們所生的子女有多少機率,會得到這種顯性遺傳疾病? (A)25% (B)50% (C)75% (D)1

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