問題詳情

.(甲)「泡湯趣」的主題之下可能涵蓋哪些主要概念?例如：台東的溫泉鄉、泡湯的禮儀、跟誰去泡湯等。(乙)檢視「台東的溫泉鄉」這個主要概念下涵蓋哪些學習目標？如：「語-大-2-3-1 能建構包含事件開端過程、結局與個人觀點的經驗敘說」。(丙)老師設定「走！泡湯趣」的主題。(丁)主要概念下規劃學習活動，例如：講繪本「爺爺的幸福咒語」。上述統整性課程設計的流程，請您依照正確的步驟依序排列：
(A) 丙甲丁乙
(B) 丙丁甲乙
(C) 丙甲乙丁
(D) 丙丁乙甲

參考答案

答案：A
難度：適中0.471904
統計：A(907),B(130),C(697),D(44),E(0) #
個人：尚未作答書單：培根四偶像各種詳細理論

用户評論

【鄂樣樣】評論

統整性課程設計步驟A依據情境選擇主題

【吳展昀】評論

http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2012/08/101%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e5%90%84%e7%b8%a3%e5%b8%82%e7%b5%b1%e6%95%b4%e6%80%a7%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e7%a0%94%e7%bf%92-1010416.pdf詳細資料

【黃曉芙】評論

謝謝展昀,真的很詳細

【包中108臺北市幼兒園教師】評論

(丙)老師設定「走！泡湯趣」的主題。(甲)「泡湯趣」的主題之下可能涵蓋哪些主要概念?例如：台東的溫泉鄉、泡湯的禮 儀、跟誰去泡湯等。 (丁)主要概念下規劃學習活動，例如：講繪本「爺爺的幸福咒語」。 (乙)檢視「台東的溫泉鄉」這個主要概念下涵蓋哪些學習目標？如：「語-大-2-3-1 能 建構包含事件開端過程、結局與個人觀點的經驗敘說」。

【109 已上岸 謝謝阿摩】評論

(丙)老師設定「走！泡湯趣」的主題。(甲)「泡湯趣」的主題之下可能涵蓋哪些主要概念?例如：台東的溫泉鄉、泡湯的禮 儀、跟誰去泡湯等。 (丁)主要概念下規劃學習活動，例如：講繪本「爺爺的幸福咒語」。 (乙)檢視「台東的溫泉鄉」這個主要概念下涵蓋哪些學習目標？如：「語-大-2-3-1 能 建構包含事件開端過程、結局與個人觀點的經驗敘說」。