【羊咩咩】評論

規範性研究證驗性研究批判性研究原文Educational SociologySociology of EducationNew Sociology of Education年代~19501950~19701970~名稱傳統教育社會學新興的教育社會學「新的」/「解釋的」教育社會學主要特徵哲理+應用，社會學知識原理的教育應用，教育學者為主，其特色為：重視社會行動應用取向偏重哲學性。認為教育有「社會化」和「選擇」兩種功能認為教育社會學為社會學的分支，教育組織是其良好的研究領域，採驗證取向，強調社會學理科學驗證、分析，以建立理論目的，研究者以社會學者為主解釋的、批判性的、質的研究取向，微觀的研究內容，代表理論如現象學、符號互動論、俗民方法論、知識社會學、批判理論等代表人物華德（L.F. Ward）...

【Yung-yu Kwan】評論

新的教育社會學又稱教室社會學,以現象學與人類學等微觀的角度作為研究導向,並從批判的角度來質疑教育的平等性與正義性,

【❤ 再試一次.....】評論

「新教育社會學」)教室互動、課程的分析

【susan】評論

英國「新教育社會學」研究教室互動、課程的分析

【會不會選呀!深度不夠?可惜】評論

「新教育社會學」)教室互動、課程的分析

【西瓜】評論

1970年代之後在英國出現的「新教育社會學」(教室社會學)的研究議題主要是