問題詳情

117.陳龍安指出創造思考教學法中有五種認知能力，下面這個例子屬於幼兒哪一種認知能力的展現?老師：剛剛大家說用牙籤黏一座教堂的想法很不錯，可是牙籤尖尖的不好黏，怎麼辦呢?幼兒：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去，這樣尌可以固定啦!幼兒：我們還可以用很多牙籤綁起來當成教堂旁邊的樹！老師：那你們想想怎麼樣把樹固定在教堂旁邊?幼兒：也可以用黏土壓平做成草地，然後把樹直接戳在上面!
(A) 獨創力
(B) 精進力
(C) 敏覺力
(D) 流暢力

參考答案

答案：B
難度：適中0.500221
統計：A(447),B(1134),C(122),D(294),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒人格

用户評論

【陳阿力】評論

如果題目有變通力這個選項，就選變通力嗎?

【Lyla】評論

如果是"變通性"應該會變...教師：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去固定

【Lyla】評論

流暢性：數量多

【陳阿力】評論

如果題目有變通力這個選項，就選變通力嗎?

【Lyla】評論

如果是"變通性"應該會變...教師：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去固定

【Lyla】評論

流暢性：數量多

【陳阿力】評論

如果題目有變通力這個選項，就選變通力嗎?

【Lyla】評論

如果是"變通性"應該會變...教師：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去固定

【Lyla】評論

流暢性：數量多

【陳阿力】評論

如果題目有變通力這個選項，就選變通力嗎?

【Lyla】評論

如果是"變通性"應該會變...教師：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去固定

【Lyla】評論

流暢性：數量多

【Jekki Nian】評論

有錯請指正~大家一起討論~謝謝為了解決"...

【花擋住了】評論

如果是"變通性"應該會變...教師：可以用黏土揉成球，用牙籤戳下去固定

【花擋住了】評論

流暢性：數量多變通性：類別多「舉一反三」...

【123】評論

個人覺得用黏土當黏著劑這件事也很有獨創性阿