用戶Lyla點評問題和點評內容

【評論內容】台灣兒童局參考美國Head Start「起步計畫」的作法，於2005年度開始辦理「外籍配偶及弱勢家庭學前啟蒙服務計畫」，希望提供其認知發展所需有利情境，協助外籍配偶及弱勢家庭兒童能在學前具有與其他中產階級同儕相當之學習立足點，來進一步降低與一般主流社會兒童之落差（兒童局，2005）。

【評論主題】2 下列有關卡特爾（R. Cattell）智力理論的敘述，何者正確？(A)晶體智力的發展比流體智力晚(B)語文能力屬於流體智力(C)反應速度屬於晶體智力(D)流體智力會隨著年齡的增加而增加

【評論內容】

(A)晶體智力的發展比流體智力晚

晶體是後天學習的能力

流體是先天的基本能力(B)語文能力屬於流體智力

語言能力是先天的基本能力屬於流體智力

語文能力是後天學習而來的，屬於晶體智力(C)反應速度屬於晶體智力

反應速度一開始是受先天的流體智力影響(D)流體智力會隨著年齡的增加而增加

流體智力會隨年齡增加而下降

晶體智力會隨年齡增加而上升

個人觀點：

流體智力因為是先天，所以能提升的能力是有限的，反之晶體智力因為是後天的學習而來的能力，所以靠努力是有辦法大幅提升的。

【評論主題】11.幼兒看「三隻黑狗和一隻白狗」的圖片時，能正確指出哪一些是黑狗。當老師再問「是黑狗比較多，還是狗比較多?」幼兒回答「黑狗比較多」，表示幼兒下列哪一項認知能力尚未成熟？(A)因果關係(causal

【評論內容】

此理論是於皮亞傑理論中，是具體運思期(序列、去集中化、分類、類包含等)的主要特徵之一。

層級包含(類包含)：能區別主類（大類）與次類（主類中所包含的各次類）間之關係的能力。

主類：狗

次類：黑狗

【評論主題】34.性別概念可以分為性別認定、性別穩定、性別恆定等三個層次。下列何者是「性別恆定」？(A)知道自己與別人的性別(B)知道屬於自己性別應該做的事(C)瞭解自己長大後將維持同一性別(D)瞭解自己的性別不

【評論內容】

性別概念的發展： 1.性別認定（2-3歲）：能透過外表判斷自己與他人的性別 2.性別固定（約4歲）：瞭解自己是固定、無法改變的 3.性別恆定（6-7歲）：知道性別穩定，不因外型而變動

【評論主題】26.有關光譜計畫(Project Spectrum)的教學評量，下列敘述何者正確？(A)具有真實評量的特性(B)是運用以常模為基準的評量工具(C)為落實多元智慧的理念，並未建立評量系統(D)為有效規

【評論內容】真實評量是發展多元智能的門鑰，是指評量在實際生活情境下進行，是評量在真實情境中的表現過程。

【評論主題】認為攻擊是人的本能是哪一理論學派的觀點？(A)動物行為學(B)社會學習論(C)認知學習論(D)生態環境論

【評論內容】

動物行為論：攻擊是種本能，為確保生存而出現，具進化的意義。

社會學習論：攻擊行為是透過觀察學習而模仿的。

【評論主題】5.配合課程，張老師的班上要到動物園進行校外教學，依《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》的指標層級界定，張老師引導幼兒校外教學行前準備依序為下列何者？甲、告知要到動物園校外教學的訊息並提醒注

【評論內容】《幼兒園課程與教學品質評估表》P.267

【評論主題】錯誤信念作業通常用來評估幼兒的何種概念？(A)心智理解(B)雙重表徵(C)自我中心(D)再認能力

【評論內容】

雙重表徵：

理解一個物★★★★★★★★，...

【評論主題】下列哪一位學者的智力理論涵蓋知覺速度？(A)史坦柏格(R.Sternberg)(B)嘉納(H.Gardner)(C)葛賽爾(A.Gesell)(D)賽斯通(L.Thurstone)

【評論內容】(A)史坦柏格(Sternberg)－智力三元論

【評論主題】5. 有關「讀寫萌發」的概念，何者最不正確？ (A)讓幼兒在自然環境中學習(B)鼓勵幼兒以各種方式自我表達(C)示範各種讀寫的方法與型式(D)先熟練讀寫所需之基本技能。

【評論內容】是否兩者"基本能力"的意思不同？

【評論主題】70有關幼兒情緒發展的敘述，下列何者正確？(A)兩歲左右開始能隱藏真實情緒(B)生氣、害羞和嫉妒都屬於複雜情緒(C)三歲幼兒能理解兩種情緒可以同時存在(D)五歲幼兒能辨別自己的同一種情緒有程度上的差異

【評論內容】4-5歲幼兒能理解兩種情緒可以同時存在情-中-1-1-3辨識自己在同一事件中存在多種情緒

【評論主題】51下列有關《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》的敘述，何者正確？(A)幼兒同一個表現實例僅能歸屬一個評量指標(B)無論幼兒園是否實施課程大綱均適用此評量系統中的評量指標(C)評量指標的實施基礎為：

【評論內容】

(A)表現往往是多重能力的表現，會反映出兩個不同評量指標的能力，但一個表現避免超過三的評量指標。(D)學習評量是對於幼兒學習狀況的資料收集及評鑑

【評論主題】27小花常在下課休息時間跑去問老師問題，此種學習是屬於下列何種課程？(A)潛在課程(B)懸缺課程(C)彈性課程(D)空白課程

【評論內容】

看了上述，簡單來說就是空白課程是沒安排的，可隨學生使用。(下課時間)彈性課程是老師安排任一節課進去的。(安排在課表裡，可隨老師更動變化的)

【評論主題】93. 下列有關幼兒良知發展之敘述，何者錯誤？(A)承諾式順從與情境式順從早在幼兒13 個月大時便可以區辨出來 (B)承諾式順從的學步兒傾向於容易接受母親的教導(C)如果幼兒需要敦促才會遵守規定，則判

【評論內容】

兒童在發展的過程中也會因父母的態度而形成兩種不同類型的順從方式：

●情境式的順從： 父母親平時以體罰或責罵的方式對待孩子，較少與孩子有互動或遊戲，總是一板一眼，對於孩子的行為觀察也較不敏銳，平日採權威式的控制方式來約束孩子的行為。是故，孩子會因為畏懼父母親的權威，而屈服或順從父母的要求或期待，並非出自於孩子個人的意願。

●承諾式的順從： 父母親與孩子之間有溫暖的關係，彼此之間有親切的互動，父母親對於孩子的需求或疑問均能給予合宜的回應，並且為孩子設下行為的合理期待。孩子藉由與父母的互動歷程中，逐漸內化父母的規定及標準，進而自然而然地服從或表現出想與父母合作的渴望和準備。

線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=36530390&dostatus=&noslave=1&exp=520#ixzz5AFjx8U4c

【評論主題】11.幼兒看「三隻黑狗和一隻白狗」的圖片時，能正確指出哪一些是黑狗。當老師再問「是黑狗比較多，還是狗比較多?」幼兒回答「黑狗比較多」，表示幼兒下列哪一項認知能力尚未成熟？(A)因果關係(causal

【評論內容】

此理論是於皮亞傑理論中，是具體運思期(序列、去集中化、分類、類包含等)的主要特徵之一。

層級包含(類包含)：能區別主類（大類）與次類（主類中所包含的各次類）間之關係的能力。

主類：狗

次類：黑狗

【評論主題】26.有關光譜計畫(Project Spectrum)的教學評量，下列敘述何者正確？(A)具有真實評量的特性(B)是運用以常模為基準的評量工具(C)為落實多元智慧的理念，並未建立評量系統(D)為有效規

【評論內容】真實評量是發展多元智能的門鑰，是指評量在實際生活情境下進行，是評量在真實情境中的表現過程。

【評論主題】下列哪一位學者的智力理論涵蓋知覺速度？(A)史坦柏格(R.Sternberg)(B)嘉納(H.Gardner)(C)葛賽爾(A.Gesell)(D)賽斯通(L.Thurstone)

【評論內容】(A)史坦柏格(Sternberg)－智力三元論

【評論主題】65. 若某位幼兒具有智能發展遲緩、面容變形、多發性骨骼異常、器官腫大、成長緩慢、代謝異常等症狀，最可能是屬於下列哪一種病症？(A) (Down’s syndrome) (B) (hyperthyro

【評論內容】考英文的意思

【評論主題】5. 有關「讀寫萌發」的概念，何者最不正確？ (A)讓幼兒在自然環境中學習(B)鼓勵幼兒以各種方式自我表達(C)示範各種讀寫的方法與型式(D)先熟練讀寫所需之基本技能。

【評論內容】是否兩者"基本能力"的意思不同？

【評論主題】7.當幼兒能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間時，是展現下列何種能力？(A)覺察與模仿能力(B)協調與控制能力(C)組合與創造能力(D)協商與調整能力

【評論內容】

難道只有我覺得它比較偏向「察覺與模仿」嗎？

題目：能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間→協調與控制能力

※個人見解：

「協調與控制」的「身-2-1安全應用身體操控動作滿足自由活動及與他人合作的需求」，找不到合適的學習目標或學習指標來說明題目的能力(能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間)，反而「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合。

此項的學習指標如下：

身-幼-1-3-3模仿身體活動安全的距離

身-小-1-3-3察覺身體活動安全的距離

身-中-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己的安全

身-大-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己及他人的安全

依據《幼兒園教保活動課程大綱》

【評論主題】39、「漢斯偷藥」的故事中，若幼兒的回答是「不應該偷藥，因為偷藥會受到法律的制裁。」如此可推測兒童正處於柯柏格(Kohlberg)道德發展的哪一階段？(A)避罰服從導向 (B)法律與秩序導向 (C)相

【評論內容】

看題目時，真的會遲疑幼兒有到這階段嗎....

【評論主題】23、有關河濱街課程模式的敘述，下列何者為非？(A)創立者為杜威 (B)深受進步主義(Progressivism)的影響(C)社會科學為課程的核心 (D)前身為教育實驗局

【評論內容】

米雪兒設立教育實驗局(河濱街的前身)

【評論主題】18、下列何者不是布朗芬布倫納(U. Bronfenbrenner)所提出的論點？(A)社會文化與國家政策會影響兒童的生態環境與成長經驗 (B)個體行為的養成多數是經由觀察與模仿而形成的，且個體主要模

【評論內容】

Bronfenbrenner作為發展心理學的其中一位重要的學者，他的最主要的貢獻是生態系統理論，在這個理論中，他認為一個人會受到四個系統的影響，由主到次分別是

1.微觀系統：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。

2.中介系統：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。

3.外在系統：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。

4.宏觀系統：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。

線上測驗: /note-%...

【評論主題】44、下列有關學者對於幼兒學習環境看法的敘述，何者正確？(A)皮亞傑(J. Piaget)認為環境應提供幼兒自由表達潛意識衝動的機會。(B)艾瑞克森(E. Erikson)主張環境應提供幼兒做選擇及與

【評論內容】

馬拉古齊(L. Malaguzzi)→瑞吉歐→100種語言→接球與拋球

【評論主題】39、下列有關教師對於團討記錄的敘述，請依其合宜性高低排序下列三種作法？甲、使用簡易文字記錄討論結果乙、兼用圖示與文字記錄討論過程丙、以圖表重新整理組織討論過程的重點(A)甲＞乙＞丙 (B)甲＞丙＞

【評論內容】

認-大-2-1-5

運用圖／表整理生活環境中的數量訊息

【評論主題】49.有關德行論倫理學(virtue ethics)的敘述，下列何者正確？(A)重視培養對於道德的判斷及實踐(B)主張行為的善惡是根據所達到的效益而定(C)關注於批判社會中可能存在的不公不義的權力關係

【評論內容】

德行論(柏拉圖、亞里斯多德)

1. 講述品德

2. 德行是習慣的養成

3. 「實踐智慧」的養成

【評論主題】50.以下為幼兒園班級一週中逐天進行活動的重點，何者較具有課程活動設計的連貫性？甲、「球」的主題：依序為探討籃球、足球、保齡球、大龍球和躲避球乙、「樹」的主題：依序為討論樹長什麼樣子？哪裡有樹？為什麼

【評論內容】

(乙)比較偏向擴散性(討論的較廣泛)，而非連貫性(有順序且慢慢加深)

【評論主題】47.在進行全班團體活動時，下列何項不符合庫寧(J. Kounin)所提出有效掌握全局的因素？(A)判斷事件輕重緩急，先處理重要及嚴重事情(B)準確找出造成問題的幼兒及其行為，加以處理(C)即時察覺問

【評論內容】

庫寧(J. Kounin) -有效動力經營模式

＊基本理念：

以「教師為中心」的模式，強調「動力」（momentum）觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而不是介入策略，其基本理念是。

（一）漣漪效應（二）掌握全局（三）順暢的教學活動（四）同時處理

＊有效動力模式在班級經營上的應用：

（一）教師能隨時瞭解教室任何角落所發生的事件，且讓學生瞭解教師洞悉教

室的一切。

（二）教師在同一時間處理兩項或多項問題。

（三）一有偏差行為的發生，教師需立即做有效的處置。

（四）教師能使分段的教學活動運作順利進行。

（五）教師能維持學生的學習專注力。

（六）教師能激發學生的學習興趣。

http://vip.yamol.tw/note_book.php?bsid=10619&noteid=1499#98

【評論主題】4、有關幼兒身體發育，下列敘述何者不正確？(A)幼兒的身體發育受溫度、溼度影響 (B)幼兒的身體發育不受溫度、溼度影響(C)幼兒的身高在夏天發育快於冬天 (D)幼兒的體重在冬天發育快於夏天

【評論內容】

體重跟所有女生是一樣的，冬天暴肥！

【評論主題】35.櫻桃班共 25 位幼兒，其中有一位幼兒發展遲緩，下列哪些教學安排較有助於班上幼兒的學習？甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的一位幼兒協助發展遲緩幼兒學習乙、針對發展遲緩幼兒，班上兩位老師之間

【評論內容】

甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的一位幼兒協助發展遲緩幼兒學習→同儕教學

同儕教學：以程度較佳的學生來協助需要教學支援的同學，以分擔並協助教師進行教學活動。

同儕鷹架：兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。

※個人見解：

此(甲)教學方式並沒有不適合，因為在資料中此教學方式(同儕教學)適用於特教，而錯誤原因在於同儕鷹架著重的地方不同，比較偏向內在心理的成長、一對一的情境中。

http://vip.yamol.tw/forum_topic.php?id=6792&offset=

【評論主題】18.有關幼兒學習環境規劃設計，下列敘述何者錯誤？(A)蒙特梭利(M. Montessori)強調環境規劃的目標是盡可能讓幼兒不依賴成人(B)依據腦神經科學的研究發現，為提昇幼兒注意力，學習環境宜單純

【評論內容】

提昇幼兒注意力

藉由各項遊戲來訓練學齡前兒童專注力是最佳的方式，對於學齡前的孩子，可以利用迷宮、大家來找碴等遊戲來培養孩子的專注力，並且可以幫助大腦快速進入「專注」的模式，養成習慣後，孩子在學習時將也可以快速的專注。

對於學齡前兒童的專注力提升，以提升孩子的專注動機最為重要，平時帶著孩子找找環境中圓形的物品有哪些、等紅燈時數一數有幾輛計程車從面前過去，這都可以幫助孩子隨時隨地專心。提升孩子專注力並不難，從日常生活就可以做起！

http://akai.org.tw/?p=2211

【評論主題】25.有關幼兒友誼發展的特徵，下列何者正確？甲、學步兒期的幼兒會開始找尋固定的朋友，但友誼關係並不牢固乙、大約從三歲起，幼兒能夠分辨一起玩的玩伴和有友誼關係的朋友丙、幼兒友誼較少出現一人領導，另一人跟

【評論內容】

若要改此選項的話

丙、2-3歲幼兒友誼較少出現一人領導，另一人跟隨的情況

在小班(3-4歲)就已經常見到班上較有能力及想法的幼兒領導其他孩子

【評論主題】14.幼兒園因故臨時更換放學接送地點，小安著急地跟老師說：「老師，你有沒有告訴阿嬤？阿嬤找不到我，會很擔心！」小安所呈現的特質最符合下列哪一項？(A)觀點取替 (B)私我語言 (C)心理表徵 (D)記

【評論內容】

心理表徵(認知表徵)，布魯納的三個表徵<動作、影像、符號

【評論主題】61.影響幼兒情緒滿足最早的因素為： (A)生理 (B)心理 (C)家庭 (D)社會

【評論內容】

情緒發展理論裡有提到

生理學派：嬰兒會因飢餓、口渴、睡眠不足或身體病痛而引起不學快的反應，可見情緒可由嬰兒的生理狀況所影響。

不知幼兒是不是如此?

【評論主題】60.彩虹幼兒園每年舉辦幼兒舞蹈大賽，請問它是屬於哪一類的課程？(A)潛在課程 (B)懸缺課程 (C)顯著課程 (D)虛無課程

【評論內容】

●正式課程（formal curriculum）

係指學校所計畫的學習科目，列於課表上，俗稱正課，如：國文

●非正式課程（informal curriculum）

係指正課以外學校安排的許多學習活動，如：典禮、儀式

※正式課程（formal curriculum）和非正式課程（informal curriculum）合稱為顯著課程（explicit curriculum）

●懸缺課程（null curriculum）

在眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容(缺乏的而又重要的課程)，空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無課程它是指由空缺而未規劃的角度去檢討充實既有課程，可以為既有課程的一部份，也可以與已發展的課程平行設計。

●潛在課程（hidden curriculum...

【評論主題】59.下列構造，何者不屬於中樞神經系統？ (A)橋腦 (B)腰脊髓 (C)三叉神經 (D)杏仁核

【評論內容】

中樞神經系統可分為腦(包含大腦裡邊緣系統的杏仁核)與脊髓

【評論主題】39.下列哪些行為或能力與心智理論有關？(A)假裝能力 (B)角色取替能力 (C)欺騙行為 (D)以上皆是

【評論內容】

社會認知論（角色／觀點取替）

【學者】賽爾門／薛爾曼Selman

【理論】社會角色採納：對他人如同對自我的反應，從他人觀點回應自我的行為。

階段0 自我中心未分化 : 無法區別人我的差異,認為別人具有和自己相同的喜好

階段1 (5-9歲)主觀觀點階段: 發現別人不同於自己,有非對即錯的想法

階段2 (7-12歲)自我深思熟慮:考慮到他人的思想和觀點

階段3 (10-15歲)相互觀點取替:能客觀或以第三者的角色考量,扮演執行的角色

階段4 (青少年到成人)深層和社會觀點取替:發展更抽像的社會分析水準.依社會規範對自我經驗賦予意義

線上測驗: /tfulltext-%E8%A7%92%E8%89%B2%E5%8F%96%E6%9B%BF%E8%83%BD%E5%8A%9B.htm#99#ixzz59mlQSuxk

【評論主題】27.以下何者非帅兒園教保服務實施準則的敘述？(A)帅兒園提供帅兒過夜服務的總人數，不得超過六人(B)帅兒園點心與正餐時間，至少間隔二小時(C)午睡時間，二歲以上未滿三歲帅兒，以不超過三小時為原則(D

【評論內容】

(C)午睡時間，二歲以上未滿三歲幼兒，以不超過二小時為原則

補充：三歲以上至入國民小學前幼兒，以不超過一小時三十分鐘為原則

【評論主題】20.研究者在五歲美美的面前擺放 8 個紅色的積木，下方再一對一的放置另一排 8 個黃色的積木。接著研究者在美美的面前將黃色積木的間距縮短，然後問美美：「二排積木一樣多嗎？為什麼？」美美回答：「紅色的

【評論內容】

具有保留概念（conservation）：

即兒童在面對物體的轉換過程時（如物體形狀、位置、方向改變時），能了解到該物體的若干特性（如大小、長度、數量等）仍維持不變的能力。

線上測驗: /tfulltext-%E4%BF%9D%E7%95%99%E6%A6%82%E5%BF%B5.htm#99#ixzz5A4IzNCVQ

【評論主題】5. 老師責備班上學生小華上課睡覺的行為，由於情緒表現憤怒，言詞犀利，反而無法有效糾正小華錯誤的行為，甚而引起其他同學的同情，並對老師的做法產生反感，此為以下何種效應？(A)團體極化效應 (B)漣漪效

【評論內容】

漣漪效應庫寧（Jacob Kounin）提出

指教師糾正學生不良行為時，對其他學生造成的影響。不論是支持性處罰（協助其改過）或威脅性處罰（嚴懲犯過）均會對其他在一旁觀看的學生產生影響。

【評論主題】46. 近來小俊常會攻擊其他小朋友，周老師與搭班王老師在取得對攻擊行為的界定共識後，當小俊出現該攻擊行為時，老師就會開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止。兩位老師是採取何種觀察與記錄的方法？(A)

【評論內容】

事件取樣法

1. 研究者選的特定行為(攻擊行為)

2. 不受時間限制或被時距分割(當小俊出現該攻擊行為時，老師就會開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止)

【評論主題】17 老師對於小敏身體動作發展的了解，下列哪一項的敘述不正確？(A)一般幼兒 1 歲後已開始學會走路，2 歲左右已大致完成，2-3 歲期間，開始出現以步行為基礎的奔跑、爬行、爬高、跳下等能力(B)幼兒

【評論內容】

D沒有錯哦！請注意看

【評論主題】【題組】28.依據上表，下列有關幼兒遊戲行為的敘述何者較為合宜？甲、在剛開始時，幼兒彼此間都沒有交談乙、小美常獨自搭建積木，不喜歡和同儕溝通丙、大部分幼兒在 9：15 後，有共同的目標行為出現丁、大部

【評論內容】

甲、在剛開始時，幼兒彼此間都(表示所有幼兒)沒有交談

丁、大部分幼兒(某些幼兒，不含全部)的遊戲型態從聯合遊戲轉變為合作遊戲

兩者的差別在於用詞過於肯定的不同吧！

【評論主題】27.有關幼兒觀察記錄法的敘述，下列何者正確？(A)軼事紀錄是針對幼兒行為的重要事件進行簡短、客觀的描述(B)檢核表包含大量且快速記錄的資訊，不宜使用「是/否」的勾選形式記錄(C)事件取樣法需記錄目標

【評論內容】

(B)時間取樣法包含大量且快速記錄的資訊，而檢核表使用「是/否」的勾選形式記錄

(C)事件取樣法需記錄目標行為的開始到結束，適合用來觀察發生頻率低的行為

時間取樣法適合觀察發生頻率高的行為

(D)事件取樣法是記錄單位時間內特定行為出現的情形，可了解幼兒行為發生的背景與前因後果

時間取樣法因時間有限制，所以無法詳細的了解行為發生的背景與前因後果

【評論主題】11.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」身體動作與健康領域中，不特別強調體適能的原因，下列何者正確？(A)體適能是小學階段後所使用的專有名詞，幼兒教育階段較不使用(B)體適能運動中的項目，對幼兒來說太

【評論內容】

回2F

可能(C)只是次要原因，而非主要原因(D)

【評論主題】18.莊老師戴了一條新圍巾，海豚班的孩子們都覺得圍巾很美、花樣很特別。小青非常羨慕，也很想為自己編織一條圍巾。於是在角落時間，莊老師先示範如何編織圍巾，小青一邊觀察莊老師的手勢一邊嘗試，練習一會兒後就

【評論內容】

44 老師準備課程材料時，小峻也想幫忙，於是老師讓小峻一起剝四季豆，老師先示範將四季豆去蒂和掰斷的方法，小峻一邊觀察老師的手勢一邊嘗試，經過幾次練習就逐漸上手。小峻的行為屬於下列何者？

(A)隨機式參與

(B)模仿式參與

(C)引導式參與

(D)協同式參與

編輯私有筆記及自訂標籤

教甄◆教育專業科目-幼教- 105 年 - 台北市公立幼兒園較甄選專業知能2#51847

答案：C

【評論主題】18.莊老師戴了一條新圍巾，海豚班的孩子們都覺得圍巾很美、花樣很特別。小青非常羨慕，也很想為自己編織一條圍巾。於是在角落時間，莊老師先示範如何編織圍巾，小青一邊觀察莊老師的手勢一邊嘗試，練習一會兒後就

【評論內容】

回5F應該是哦！

因為網路也查無資料，只聽過"協同教學"。

【評論主題】37.小米對老師主題時間帶領的毛毛蟲變蝴蝶活動印象深刻，此為以下何種效應？(A)萊斯托夫效應(B)閃光燈效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應。

【評論內容】

閃光燈效應：

在看到令人震撼事件的新聞媒體報導之後，在個人內心深處烙下不易抹滅的印象。

如：美國911恐怖攻擊、台灣921大地震、88水災等。

雷斯多夫效應：

個人對學習材料或所見所聞的資訊(如題：活動)，容易記住最特殊(如題：毛毛蟲變蝴蝶)的部分。

例：讀書畫重點。

【評論主題】29.下列何者非福祿貝爾(F. Froebel)對幼兒教育的主張？(A)遊戲為嬰兒期最顯著的活動 (B)重視幼兒的自我活動 (C)在營養上，主張母親必須親自哺乳 (D)重視幼兒的社會參與。

【評論內容】

(B)重視幼兒的自我活動

自我活動原則：福祿貝爾認為發展是由內而外的，教育歷程始於自我發展，因此鼓勵幼兒接觸自然，從體驗中發展幼兒的自我活動。

(C)在營養上，主張母親必須親自哺乳

重視母親對幼兒的影響：《母親愛撫之歌》是福祿貝爾重視母子、女教師與幼兒之關係代表作。

(D)重視幼兒的社會參與。

社會參與原則：福祿貝爾認為人是社會的動物，因此要與社會生活在一起，故而培養幼兒社會化的能力。

【補充】

培斯塔洛奇的「共同社會原理」：自然人→社會人→道德人

【評論主題】40.扮演遊戲對於幼兒的象徵能力有極大的幫助，請問下列何人曾提到遊戲如同框架〈frame〉，遊戲如同信號〈signal〉，幼兒開始進行遊戲後便開始使用信號作互動呢？(A)史密蘭斯基(Smilansky

【評論內容】

(B)維高斯基(Vygotsky)

認為遊戲是幼兒想像力發展的開始，是未來抽象思考能力的轉換階段，也是促進幼兒社會及認知發展的鷹架，所以強調角色扮演的遊戲對兒童未來的想像力及創造力是非常重要的。

【評論主題】95.幼兒園辦理弱勢幼兒補助時，下列敘述何者正確?(A)由教育部國民教育署為中央主管機關，地方協助辦理(B)由教育部原民特教署為中央主管機關，地方協助辦理(C)以「公平公正、弱勢優先、團體輔導」為原則

【評論內容】

1F提供的資料很詳細也很清楚

教育部國民及學前教育署補助國民中小學及幼兒園弱勢學生實施要點

【評論主題】80.哪個學者強調合宜、適合幼兒的玩具如造型簡單、建構玩具的積木，且強調注重孩子的本質，肯定遊戲是不可或缺的，且強調學習應是快樂、不枯燥的?(A)洛克(Locke) (B)盧梭(Rousseau) (

【評論內容】

洛克(經驗主義)

「肯定昂貴玩具的價值，也肯定簡單物品(石頭、紙片等...)對幼兒的功能。」

【評論主題】82.學習區或戶外遊戲場提供鬆散材料(loose parts/materials)的功能有(甲)提高遊戲層次，尤其增加想像和扮演(乙)可就地取材(丙)提供多樣性素材和多種形式的活動(丁)適用個體差異和

【評論內容】

13. 有關「鬆散材料」(loose parts)的敘述，下列何者正確？

(A)可以自由移動、彈性使用

(B)只適合放在美勞區

(C)體積小，不適合放在三歲班

(D)專指自然的素材

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教甄◆學前特教組- 106 年 - 桃園市 106 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-E】試題#61841

答案：A

鬆散材料理論認為兒童的創意及再創造能力與遊戲物資的種類及數量成正比。在任何環境中，鬆散材料是可以自由發揮、隨意移動、攜帶、組合、重新設計、鋪排的素材，可以是天然或合成(如：砂石、樹枝、球、紙箱、繩、輪胎等)，可單獨使用或與其他材料複合，進行創作。爸媽在家中也同樣能善用這類素材，鼓勵孩子動動手、動動腦。

【評論主題】69.為了引起身障幼兒的視覺注意，使用提示（prompt）是教導身障幼兒常有的策略，有關使用的提示，下列那一項是應最先被考慮 ? (A)口語提示(B)中止其進行中的活動（time out）(C)身體提

【評論內容】

先給少量的提示，若不行才會再增加提示的量。

【評論內容】

1. 通常白手杖有三大功用：探索、保護及身分識別作用。

2. 基於安全性考量，通常手杖杖身部分貼有一層白色及紅色的反光貼紙，當視障者持手杖在夜間行走，避免發生危險。

【評論主題】66.對於身心障礙幼兒有關先天症狀與遺傳病因的說法，下列何者是錯誤的?(A)先天症狀一定是遺傳病因 (B)遺傳病因不一定會是先天就有症狀(C)上述兩者之關係仍待研究 (D)青春期是人類遺傳病因發生的重

【評論內容】

青春期是人體（或其他生物）生殖機能及生理機能成熟、心理和生理由兒童轉到成人的時期。

遺傳是指經由基因的傳遞，使後代獲得親代的特徵。

※個人見解：

青春期並非任何病因(包含遺傳)而導致的，只是單純的生殖機能及生理機能成熟、心理和生理變化而導致的。