【用戶】Lyla
【年級】大一上
【評論內容】甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的一位幼兒協助發展遲緩幼兒學習→同儕教學同儕教學：以程度較佳的學生來協助需要教學支援的同學，以分擔並協助教師進行教學活動。同儕鷹架：兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。※個人見解：此(甲)教學方式並沒有不適合，因為在資料中此教學方式(同儕教學)適用於特教，而錯誤原因在於同儕鷹架著重的地方不同，比較偏向內在心理的成長、一對一的情境中。http://vip.yamol.tw/forum_topic.php?id=6792&offset=
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【評論內容】甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的一位幼兒協助發展遲緩幼兒學習→同儕教學同儕教學：以程度較佳的學生來協助需要教學支援的同學，以分擔並協助教師進行教學活動。同儕鷹架：兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。※個人見解：此(甲)教學方式並沒有不適合，因為在資料中此教學方式(同儕教學)適用於特教，而錯誤原因在於同儕鷹架著重的地方不同，比較偏向內在心理的成長、一對一的情境中。http://vip.yamol.tw/forum_topic.php?id=6792&offset=