【用戶】Lyla

【年級】大一上

【評論內容】難道只有我覺得它比較偏向「察覺與模仿」嗎？題目：能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間→協調與控制能力 ※個人見解：「協調與控制」的「身-2-1安全應用身體操控動作滿足自由活動及與他人合作的需求」，找不到合適的學習目標或學習指標來說明題目的能力(能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間)，反而「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合。此項的學習指標如下：身-幼-1-3-3模仿身體活動安全的距離身-小-1-3-3察覺身體活動安全的距離身-中-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己的安全身-大-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己及他人的安全依據《幼兒園教保活動課程大綱》

【用戶】姐姐

【年級】國三下

【評論內容】依照文字敘述的確「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合支持3F說法，但這個答案最終還是以協調與控制出場，若是真的考出來是否能提出質疑或直接選「協調與控制」

【用戶】Lyla

【年級】大一上

【評論內容】難道只有我覺得它比較偏向「察覺與模仿」嗎？題目：能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間→協調與控制能力 ※個人見解：「協調與控制」的「身-2-1安全應用身體操控動作滿足自由活動及與他人合作的需求」，找不到合適的學習目標或學習指標來說明題目的能力(能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間)，反而「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合。此項的學習指標如下：身-幼-1-3-3模仿身體活動安全的距離身-小-1-3-3察覺身體活動安全的距離身-中-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己的安全身-大-1-3-4察覺與辨別危險，保護自己及他人的安全依據《幼兒園教保活動課程大綱》

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【年級】國三下

【評論內容】依照文字敘述的確「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合支持3F說法，但這個答案最終還是以協調與控制出場，若是真的考出來是否能提出質疑或直接選「協調與控制」