【評論主題】7.當幼兒能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間時，是展現下列何種能力？(A)覺察與模仿能力(B)協調與控制能力(C)組合與創造能力(D)協商與調整能力
【評論內容】
依照文字敘述的確「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合支持3F說法，但這個答案最終還是以協調與控制出場，若是真的考出來是否能提出質疑或直接選「協調與控制」
【評論主題】32、陳老師想知道幼兒在積木角同儕合作建構的情形，陳老師採用下列何種觀察記錄方式較能得到詳盡的互動樣貌？ 甲、檢核表 乙、時間取樣 丙、事件取樣 丁、軼事記錄(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)
【評論內容】
請問21.關於軼事記錄法及事件取樣法的敘述，下列何者正確？
(A)兩者皆屬於非正式的觀察法 (B)兩者皆是以敘說的形式記錄 (C)兩者皆不需記錄幼兒行為發生的脈絡資料 (D)兩者皆必須事先確認所欲觀察或期待會發生的行為或行為類別 編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】12.實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？(A)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為(B)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主，避免受環境因素影響評量結果(C)要實施正式的評量時，最好事後
【評論內容】
實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？n(A)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主 (B)要實施正式的評量時，最好事後才告知家長n(C)對幼兒的評量時間不宜過長，可視實際需要縮短或分段實施 (D)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為(99年)來自王立杰
請問這是我看錯還是答案有誤?????
【評論主題】7.當幼兒能判斷自己與他人的距離是否有安全合宜的活動空間時，是展現下列何種能力？(A)覺察與模仿能力(B)協調與控制能力(C)組合與創造能力(D)協商與調整能力
【評論內容】
依照文字敘述的確「察覺與模仿」的「身1-3察覺與模仿健康行為及安全的動作」更加符合支持3F說法，但這個答案最終還是以協調與控制出場，若是真的考出來是否能提出質疑或直接選「協調與控制」
【評論主題】32、陳老師想知道幼兒在積木角同儕合作建構的情形，陳老師採用下列何種觀察記錄方式較能得到詳盡的互動樣貌？ 甲、檢核表 乙、時間取樣 丙、事件取樣 丁、軼事記錄(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)
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請問21.關於軼事記錄法及事件取樣法的敘述，下列何者正確？
(A)兩者皆屬於非正式的觀察法 (B)兩者皆是以敘說的形式記錄 (C)兩者皆不需記錄幼兒行為發生的脈絡資料 (D)兩者皆必須事先確認所欲觀察或期待會發生的行為或行為類別 編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】12.實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？(A)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為(B)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主，避免受環境因素影響評量結果(C)要實施正式的評量時，最好事後
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實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？n(A)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主 (B)要實施正式的評量時，最好事後才告知家長n(C)對幼兒的評量時間不宜過長，可視實際需要縮短或分段實施 (D)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為(99年)來自王立杰
請問這是我看錯還是答案有誤?????
【評論主題】1.若應用迦納(H. Gardner) 「多元智能(multiple intelligence)」觀點於幼兒園課程與教學中，下列敘述何者正確？(A)引導幼兒在活動中運用各種能力(B)每位幼兒均應該達到
【評論內容】
請問摩友們我讀到的王立杰書中提到的8大智能跟8f提的有些不一樣??裡面出現1.機械和建構能力2.科學能力3.動作能力4.音樂領與能力5.數學領域能力6.社會覺知領與能力7.語文領與能力8視覺藝術領域能力以上...實在不懂可否請高手提醒告知!!謝謝喔!!
【評論主題】7.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之教保活動敘述，下列何者錯誤？(A)課程在幼兒學習過程中不是外在「灌輸」 內容，是促使幼兒成長訊息的來源(B)課綱依據幼兒需求與社會文化期待劃分，實施需符合幼兒生活經
【評論內容】
我個人覺得一個教育者不會將認知掛嘴邊作為首要的教學目標，所以考試出現這樣的用詞是有陷阱的!!雖然我們一職都在做這樣的認知教學傳授...
【評論主題】16. 藉由有系統的收集學生的各類作品，以呈現學生在一或數個學科領域的努力、進步與成就，是屬於下列哪一種評量方式？ (濟南大學教育學程中心，教育改革的微觀工程，p97) (A) 檔案評量(portfo
【評論內容】
請問高手解答:真實評量和實作評量有何不同覺得都很像!!能教教我如何區分嗎?謝謝