【Lyla】評論

根據Vygotsky的社會文化論Sociocultural Theory，l  每個文化都會提供使期兒童智力調適的工具 (tools of intellectural adaptation)，使他們能得以更彈性運用基本的心智功能。l  潛在發展區 (zone of proximal development)：介於學習者所能獨力完成的及其在某位較熟練夥伴之引導與鼓勵下所能完成的之間的差異區域。l  鷹架作用 (scaffolding)：合作學習的一項重要作用。較熟練的參與者針對初學者的現況來精心設計其所提供的協助，以確使初學者能從中獲益，並增加對問題的瞭解。線上測驗: /item-54.+%E6%99%BA%E8%83%BD%E9%81%A9%E6%87%89%E5%B7%A5%E5%85%B7%28tools+of+intellectual+adaptat..-1600032.htm#ixzz5Dr98wAJq

【Hana】評論

題幹關鍵詞：教導兒童想什麼及如何去想智能適應工具(tools of intellectual adaptation)：意指兒童從其與社會較有能力的成員之互動中，內化而來的思考方法及問題解決策略。