問題詳情

19.班上小亞是注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，陳老師在輔導他時，宜有哪些考量？甲、將小亞的座位安排在老師的附近乙、立即處理他負向的情緒丙、為小亞安排熱鬧、與同儕互動多的操作區域丁、提醒及忽略技巧的交替運用
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.923077
統計：A(1),B(0),C(0),D(12),E(0)

用户評論

【Polly】評論

請問為什麼不要立即處理負向情緒呢？

【持之以恆】評論

有關注意力缺陷過動症的理論與技術下列何者是錯誤的敘寫？ (A)放聲思考(Think aloud)是教師用來改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略 (B)最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強 (C)注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素 (D)注意力缺陷過動症的有效療育措施是聯合(或多元)處遇法。 50. 針對注意力缺陷過動症之診斷標準，下列敘述何者為非？ (A)注意力缺陷過動症狀中的數項行為特徵，需持續六個月以上，且有適應不良現象 (B)在注意力缺陷過動的症狀可用其他精神疾病的診斷(例如：解離症)做解釋 不可用(C)研究上顯示，注意力缺陷過動症狀會對學生的社交以及學業造成妨礙 (D)數種注意力不足或過動的症狀會發生...

【持之以恆堅持到底】評論

有關注意力缺陷過動症的理論與技術下列何者是錯誤的敘寫？ (A)放聲思考(Think aloud)是教師用來改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略 (B)最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強 (C)注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素 (D)注意力缺陷過動症的有效療育措施是聯合(或多元)處遇法。 50. 針對注意力缺陷過動症之診斷標準，下列敘述何者為非？ (A)注意力缺陷過動症狀中的數項行為特徵，需持續六個月以上，且有適應不良現象 (B)在注意力缺陷過動的症狀可用其他精神疾病的診斷(例如：解離症)做解釋 不可用(C)研究上顯示，注意力缺陷過動症狀會對學生的社交以及學業造成妨礙 (D)數種注意力不足或過動的症狀會發生...