【Polly】點評問題和點評內容

【評論內容】<幼照法第 31 條幼兒園應建立幼兒健康管理制度。直轄市、縣（市）衛生主管機關辦理幼兒健康檢查時，幼兒園應予協助，並依檢查結果，施予健康指導或轉介治療。幼兒園應將幼兒健康檢查、疾病檢查結果、轉介治療及預防接種等資料，載入幼兒健康資料檔案，並妥善管理及保存。前項預防接種資料，家長或監護人應於幼兒入園或學年開始後一個月內提供幼兒園。家長或監護人未提供前項資料者，幼兒園應通知家長或監護人提供；家長或監護人未於接獲通知一個月內提供者，幼兒園應通知衛生主管機關。幼兒園、教保服務人員及其他人員對前項幼兒資料應予保密。但經家長同意或依其他法律規定應予提供者，不在此限。

【評論主題】32. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？(A)老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材(B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡

【評論內容】

覺知辨識：運用感官，知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係。

【評論主題】38. 教師為自閉症幼兒製作活動流程圖，讓幼兒按圖卡順序完成活動，屬於結構化教學中的何者結構？(A)作業結構 (B)視覺結構 (C)環境結構 (D)時間結構

【評論內容】

結構化教學

建議可將自閉症類患者不同於常人的理解能力、想法和學習方式融入教育訓練中，針對自閉症者不同的神經功能設計介入。是一個組織班級的系統、教學的過程。以自閉症類患者的認知、需求、興趣為考量，調整環境，增進其獨立能力與行為管理。

四項要素：

一、物理環境結構化：

§自閉症結構化教學分成團體學習區、遊戲區、轉銜區、一對一教學區、工作區、情緒轉換區。

二、時間表（時間結構）：

§讓學生能預測與了解他們的未來活動，以什麼順序發生。

三、工作系統（工作結構）：

§又稱為個別化工作系統，基於時間表發展而成。

§目的是告訴工作的實施順序、協助自閉症類學生有效的完成工作。

§將學生安置在教室的「獨立工作區...

【評論主題】26. 依據一百零四年修正之《非營利幼兒園實施辦法》，採委託辦理之非營利幼兒園營運成本，家長分攤比率不得少於多少？(A) 50％ (B) 60％ (C) 70％ (D) 80％

【評論內容】

第 16 條

採委託辦理方式辦理之非營利幼兒園，其營運成本之負擔方式應依下列方式之一辦理：一、由家長與直轄市、縣（市）主管機關共同分攤，並依下列規定辦理：（一）應以中央主管機關公告之年度營運成本計算。（二）家長分攤比率，不得少於百分之七十。但非營利幼兒園所在地情形特殊，經直轄市、縣（市）主管機關報中央主管機關核定者，最低得降至百分之四十。（三）經濟弱勢幼兒家長分攤比率，得由直轄市、縣（市）主管機關報中央主管機關備查後，依個別家庭狀況，減免該家長之分攤比率，不受前目規定之限制。（四）直轄市、縣（市）主管機關分攤之部分，由中央主管機關依中央對直轄市...

【評論主題】8. 下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性

【評論內容】

Peters教育三規準

1.合價值性

2.合認知性

3.合自願性

【評論主題】8. 下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性

【評論內容】

Peters教育三規準

1.合價值性

2.合認知性

3.合自願性

【評論主題】19.班上小亞是注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，陳老師在輔導他時，宜有哪些考量？甲、將小亞的座位安排在老師的附近乙、立即處理他負向的情緒丙、為小亞安排熱鬧、與同儕互動多的操作區域丁、提醒及忽略技巧

【評論內容】請問為什麼不要立即處理負向情緒呢？

【評論主題】7.根據《兒童及少年福利與權益保障法》及《幼兒教育及照顧法》的規定，下列敘述何者正確？甲、通知新生家長提供幼兒預防接種資料，家長遲遲未繳達一個月時，幼兒園應通知衛生主管機關乙、成人用品零售店等場所應距

【評論內容】<幼照法第 31 條幼兒園應建立幼兒健康管理制度。直轄市、縣（市）衛生主管機關辦理幼兒健康檢查時，幼兒園應予協助，並依檢查結果，施予健康指導或轉介治療。幼兒園應將幼兒健康檢查、疾病檢查結果、轉介治療及預防接種等資料，載入幼兒健康資料檔案，並妥善管理及保存。前項預防接種資料，家長或監護人應於幼兒入園或學年開始後一個月內提供幼兒園。家長或監護人未提供前項資料者，幼兒園應通知家長或監護人提供；家長或監護人未於接獲通知一個月內提供者，幼兒園應通知衛生主管機關。幼兒園、教保服務人員及其他人員對前項幼兒資料應予保密。但經家長同意或依其他法律規定應予提供者，不在此限。

【評論主題】1. 國語文能力指標：「能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫。」應用「橫畫在中間而地位突出者，最後寫」這條原則的字體，哪一個選項舉例錯誤？(A) 女 (B) 丹 (C) 乎

【評論內容】筆順基本原則

依據教育部《常用國字標準字體筆順手冊》基本法則，歸納的筆順基本法則有17條：

自左至右　凡左右並排結體的文字，皆先寫左邊筆畫和結構體，再依次寫右邊筆畫和結構體。如：川、仁、街、湖先上後下　凡上下組合結體的文字，皆先寫上面筆畫和結構體，再依次寫下面筆畫和結構體。如：三、字、星、意由外而內　凡外包形態，無論兩面或三面，皆先寫外圍，再寫裡面。如：刀、勻、月、問先橫後豎　凡橫畫與豎畫相交，或橫畫與豎畫相接在上者，皆先寫橫畫，再寫豎畫。如：十、干、士、甘、聿先撇後捺　凡撇畫與捺畫相交，或相接者，皆先撇而後捺。如：交、入、今、長豎畫在上或在中而不與其他筆畫相交者，先寫豎畫。如：上、小、山、水橫畫與...

【評論主題】45. 依幼兒發展的理念，下列那一項論述是正確的？(A)小梅媽媽認為 0 至 3 歲是幼兒學習的關鍵期，如果沒有掌握這段時間的學習，機會之窗會砰然關上(B) 小傑因有短的 5-HTT 基因，雖遇到大地

【評論內容】

(D)決定聰明或愚笨之主要因素為腦細胞數、腦細胞性質及腦細胞間結合情形。

https://yamol.tw/tfulltext-%E5%A4%A7%E8%85%A6%E7%9A%84%E5%8F%AF%E5%A1%91%E6%80%A7.htm

【評論主題】37. 有關虐待對兒童造成的影響，下列敘述何者較為正確？(A)在孩童時期遭受虐待，長大後一定也會發生虐待自己孩子的行為(B) 在兒童時期遭受虐待，可能導致成人時期腦內杏仁核與海馬迴體積肥大(C) 在孩

【評論內容】

從研究上得知，從暴力家庭出來的孩子，成為暴力犯的機率比一般人高29%，受虐兒長大會成為施虐者。

最近科學家利用核磁共振看到了童年的受虐不只是烙下心理痕跡，還會改變大腦的結構。科學家已在受虐兒的大腦中發現掌管記憶的海馬回比一般人小，連接兩個腦半球的胼胝體（這是百萬以上的纖維束，負責兩個腦半球的溝通）比別人薄，連小腦蚓部的血流量都比別人少。他認為這影響了左、右腦的整合，因此他們的情緒常不穩定，一點小事就大發脾氣。

原文網址：https://read01.com/mNAR0E.html

【評論主題】32. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？(A)老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材(B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡

【評論內容】

覺知辨識：運用感官，知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係。

【評論主題】36.張校長由於道德高尚，讓學校教職員受到感動，願意服從他的領導，此時張校長的權力基礎為何？(A)參照權(B)法職權(C)專家權(D)關係權

【評論內容】

參照權：個人的人格特質或魅力使人認同而取得的權力。

【評論主題】39.幼稚園自我評鑑可分成準備、計畫、執行與結果檢證四個階段。分析幼稚園背景與脈絡，以形成幼稚園願景，屬於哪一個階段？(A)準備(B)計畫(C)執行(D)結果檢證

【評論內容】

幼稚園「自我評鑑」四階段三十個執行項目內容如下：（一）準備階段1.主動形成自我評鑑小組2.園長願意領導自我評鑑3.積極籌措自我評鑑的經費4.聘請教授或學者專家支援5.延請友園支援與協助6.分析背景與脈絡，以形塑幼稚園的願景7.清楚自我評鑑的主軸8.能界定自我評鑑的核心問題（二）計畫階段1.依立園理想與發展方向，凝聚共識建構願景2.園長及教師具有正確的幼稚園評鑑理念3.自行設計評鑑主軸與要項4.安排友園參訪及經驗交流5.舉行園內自我評鑑人員工作坊或研習6.自我評鑑工作人員任務界定7.制定幼稚園自我評鑑工作分配計畫8.訂定自我評鑑時間表9.訂定自我評鑑流程10.建立完善的諮詢計畫與管道（三）執行階段1.所有成員願意參加自我評...

【評論主題】20. 下列幼兒園課程與教學模式中，何者未受到皮亞傑理論影響？(A)華德福課程模式 (B)高瞻課程模式(C)瑞吉歐課程模式 (D)卡密-迪汎思課程模式

【評論內容】

華德福from人智學

【評論主題】48. 章老師說明遊戲規則時發現許多幼兒不專心或互相交談，便說：「我很喜歡雅晴認真聽老師說話。」其他幼兒聽了之後也開始認真聽章老師說明。此班級經營策略最符合下列何者？(A)我-訊息 (B)交互抑制 (

【評論內容】

團體焦點：使用適切教學策略與活動，並讓學生都負有學習的責任，會使學生專注於課程學習，將學生問題行為減到最少。

【評論主題】38. 教師為自閉症幼兒製作活動流程圖，讓幼兒按圖卡順序完成活動，屬於結構化教學中的何者結構？(A)作業結構 (B)視覺結構 (C)環境結構 (D)時間結構

【評論內容】

結構化教學

建議可將自閉症類患者不同於常人的理解能力、想法和學習方式融入教育訓練中，針對自閉症者不同的神經功能設計介入。是一個組織班級的系統、教學的過程。以自閉症類患者的認知、需求、興趣為考量，調整環境，增進其獨立能力與行為管理。

四項要素：

一、物理環境結構化：

§自閉症結構化教學分成團體學習區、遊戲區、轉銜區、一對一教學區、工作區、情緒轉換區。

二、時間表（時間結構）：

§讓學生能預測與了解他們的未來活動，以什麼順序發生。

三、工作系統（工作結構）：

§又稱為個別化工作系統，基於時間表發展而成。

§目的是告訴工作的實施順序、協助自閉症類學生有效的完成工作。

§將學生安置在教室的「獨立工作區...

【評論主題】26. 依據一百零四年修正之《非營利幼兒園實施辦法》，採委託辦理之非營利幼兒園營運成本，家長分攤比率不得少於多少？(A) 50％ (B) 60％ (C) 70％ (D) 80％

【評論內容】

第 16 條

採委託辦理方式辦理之非營利幼兒園，其營運成本之負擔方式應依下列方式之一辦理：一、由家長與直轄市、縣（市）主管機關共同分攤，並依下列規定辦理：（一）應以中央主管機關公告之年度營運成本計算。（二）家長分攤比率，不得少於百分之七十。但非營利幼兒園所在地情形特殊，經直轄市、縣（市）主管機關報中央主管機關核定者，最低得降至百分之四十。（三）經濟弱勢幼兒家長分攤比率，得由直轄市、縣（市）主管機關報中央主管機關備查後，依個別家庭狀況，減免該家長之分攤比率，不受前目規定之限制。（四）直轄市、縣（市）主管機關分攤之部分，由中央主管機關依中央對直轄市...

【評論主題】40. 以下關於個別化家庭服務計畫(IFSP)的敘述，何者有誤？(A)由個別化教育計畫(IEP)發展出來(B)家庭需求是個別化家庭服務計畫的內容之一(C)家長需要接受所有的建議服務(D)是個別化的服務

【評論內容】

個別化家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan）是為了配合個案的需求所設計的服務計畫，與個別化教育計畫(IEP)最大的不同，是IFSP乃專為以家庭為主要活動場所的幼童所擬定，而IEP則是針對幼童進入日托機構或學校就讀全日或半日托時，機構或學校藉課程活動來達成的學童能力的目標設計。

所以會有這樣的分別，主要是因為當孩子年齡較小，特別是在三歲之前，活動的主要場所是在家庭，此時如果已經發現寶寶有發展上的障礙或遲緩現象，那麼最適合進行療育的場所也就非家庭莫屬了。而在家裡執行療育，當然是由與寶寶相處時間最久的家人，或是主要照顧者為最適當的人選。然而，寶寶的家人或主要照顧者畢竟不是專業人員，怎麼去執行對寶寶的療...

【評論主題】34 小花、小美與阿忠在公園的草地上玩，小花發現一個特別的石頭後，因為尿急去上廁所，將石頭藏在攀爬架下的一個小洞裡；小美想捉弄小花，趁著小花上廁所將石頭從小洞中拿出來放在溜滑梯裡，阿忠看到小美的惡作劇

【評論內容】

請問為什麼不是同理心呢?

【評論主題】26 有關假裝遊戲(pretend play)的研究結果，下列敘述何者正確？(A)可強化從他人角度看事情的能力(B)虛擬想像同伴進行扮演是適應不良的徵兆(C)真實素材比無明確功能的素材更能促進幼兒假裝

【評論內容】

皮亞傑遊戲發展

0-2歲功能性遊戲

2歲以後建構遊戲

2-7歲象徵遊戲

7歲以後規則性遊戲

【評論主題】8. 下列何者為Peters 觀念分析學派的教育主張？(A)合效率性 (B)合自願性 (C)合正當性 (D)合倫理性

【評論內容】