【用戶】Lyla
【年級】大一上
【評論內容】社會認知論(角色/觀點取替)【學者】賽爾門/薛爾曼Selman【理論】社會角色採納:對他人如同對自我的反應,從他人觀點回應自我的行為。階段0 自我中心未分化 : 無法區別人我的差異,認為別人具有和自己相同的喜好階段1 (5-9歲)主觀觀點階段: 發現別人不同於自己,有非對即錯的想法階段2 (7-12歲)自我深思熟慮:考慮到他人的思想和觀點階段3 (10-15歲)相互觀點取替:能客觀或以第三者的角色考量,扮演執行的角色階段4 (青少年到成人)深層和社會觀點取替:發展更抽像的社會分析水準.依社會規範對自我經驗賦予意義線上測驗: /tfulltext-%E8%A7%92%E8%89%B2%E5%8F%96%E6%9B%BF%E8%83%BD%E5%8A%9B.htm#99#ixzz59mlQSuxk
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【評論內容】社會認知論(角色/觀點取替)【學者】賽爾門/薛爾曼Selman【理論】社會角色採納:對他人如同對自我的反應,從他人觀點回應自我的行為。階段0 自我中心未分化 : 無法區別人我的差異,認為別人具有和自己相同的喜好階段1 (5-9歲)主觀觀點階段: 發現別人不同於自己,有非對即錯的想法階段2 (7-12歲)自我深思熟慮:考慮到他人的思想和觀點階段3 (10-15歲)相互觀點取替:能客觀或以第三者的角色考量,扮演執行的角色階段4 (青少年到成人)深層和社會觀點取替:發展更抽像的社會分析水準.依社會規範對自我經驗賦予意義線上測驗: /tfulltext-%E8%A7%92%E8%89%B2%E5%8F%96%E6%9B%BF%E8%83%BD%E5%8A%9B.htm#99#ixzz59mlQSuxk