【評論主題】19..下列有關幼兒體能活動設計的敘述，何者正確？(A)設計活動時注重速度及瞬發力(B)幼兒能平穩地走在平衡木上是動態平衡能力(C)持續相同或重複的活動有助於培養幼兒的耐力(D)教保人員的角色主要是清

【評論內容】幼兒時期仍是以有趣,遊戲,訓練大肌肉為目的並非訓練選手,不需要耐力,持續重複幼兒會覺得很無趣

【評論主題】19..下列有關幼兒體能活動設計的敘述，何者正確？(A)設計活動時注重速度及瞬發力(B)幼兒能平穩地走在平衡木上是動態平衡能力(C)持續相同或重複的活動有助於培養幼兒的耐力(D)教保人員的角色主要是清

【評論內容】幼兒時期仍是以有趣,遊戲,訓練大肌肉為目的並非訓練選手,不需要耐力,持續重複幼兒會覺得很無趣

【評論主題】13.陳老師發現他對幼兒的懲罰有時有效，有時無效。下列有關懲罰效果的敘述何者正確？(A)問題行為發生一段時間後，再給懲罰，效果較佳(B)間歇懲罰要比連續懲罰更能降低目標行為的出現率(C)幼兒表現不適當

【評論內容】如果懲罰方式單一化,易早成麻痺我個人看法

【評論主題】45.有關幼兒園照明措施的敘述，下列何者不適宜？(A)黑板照度至少需400勒克斯(lux)(B)學習活動區桌面照度至少需350勒克斯(lux)(C)教室可運用不同種類、型態的燈光以營造氣氛(D)處於日

【評論內容】可以呀!白色系光明亮,黃色系光柔和

【評論主題】42.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia Approach)關於紀錄(documentation)的敘述，下列何者錯誤？(A)是與家長溝通的媒介(B)包含與幼兒的對話資料(C)教師藉以檢視自己的教

【評論內容】(D)後面"客觀的評斷"刪去就對啦!因為不做任何評斷

【評論主題】35.依據課程設計的統整性原則，下列敘述何者正確？(A)注重課程安排要由淺至深、由易到難、由舊到新(B)強調課程的垂直式組織，即課程安排順序的邏輯性(C)強調課程必頇是多學科並列，以助於多元智能的發展

【評論內容】(A)是課程的程序性課程設計原則有:程序性,繼續性和統整性

【評論主題】19..下列有關幼兒體能活動設計的敘述，何者正確？(A)設計活動時注重速度及瞬發力(B)幼兒能平穩地走在平衡木上是動態平衡能力(C)持續相同或重複的活動有助於培養幼兒的耐力(D)教保人員的角色主要是清

【評論內容】幼兒時期仍是以有趣,遊戲,訓練大肌肉為目的並非訓練選手,不需要耐力,持續重複幼兒會覺得很無趣

【評論主題】下列 哪一項教育措施是傾向於先天論的理基礎 ？ (A) 能力分班 (B) 早期療育 (C) 盧梭 (Rousseau) 對愛彌 兒的教育 (D) 美國的 Head Start

【評論內容】選項(C)有語病,不能選因為盧梭的著作是愛彌兒,發表他對教育的看法,但從來沒有對愛彌兒實施過教育