【評論主題】老師在設定班級規則時，讓全班的小朋友一起討論，老師希望幼兒能藉由討論，考慮一般人觀點，因此順從合法權威的規則。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論，老師希望幼兒能發展到哪一個階段？(A)尋求認
【評論內容】Moral Cognitive Developmental Theory
美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下：
1.零階段：道德前階段(premoral stage)這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。
2.第一層次：道德成規前期(pre-conventional level)此層次分為下列兩個階段：
(1)第一階段：懲罰與服從導向。 此...
【評論主題】老師在設定班級規則時，讓全班的小朋友一起討論，老師希望幼兒能藉由討論，考慮一般人觀點，因此順從合法權威的規則。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論，老師希望幼兒能發展到哪一個階段？(A)尋求認
【評論內容】Moral Cognitive Developmental Theory
美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下：
1.零階段：道德前階段(premoral stage)這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。
2.第一層次：道德成規前期(pre-conventional level)此層次分為下列兩個階段：
(1)第一階段：懲罰與服從導向。 此...
【評論主題】78.下列哪一本圖畫書是約克米勒的作品？(A)野獸國 (B)森林大熊 (C)好事成雙 (D)魔罐與魔球。
【評論內容】(A)野獸國 ---莫里士桑塔克(親愛的小莉、廚房之夜狂想曲)(C)好事成雙 ---巴貝柯爾(有什麼毛病、大狗醫生、精彩過一生)(D)魔罐與魔球---芭芭拉哈伯納
【評論主題】老師在設定班級規則時，讓全班的小朋友一起討論，老師希望幼兒能藉由討論，考慮一般人觀點，因此順從合法權威的規則。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論，老師希望幼兒能發展到哪一個階段？(A)尋求認
【評論內容】Moral Cognitive Developmental Theory
美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下：
1.零階段：道德前階段(premoral stage)這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。
2.第一層次：道德成規前期(pre-conventional level)此層次分為下列兩個階段：
(1)第一階段：懲罰與服從導向。 此...
【評論主題】【題組】(B) O3____
【評論內容】休克的處理: 1.去原因。 (1).失血過多 → 輸血。 (2).敗 血 症 → 抗生素。 (3).低 血 糖 → 補充葡萄糖。 (4).腹瀉 → 補充水分、電解質。 (5).歇斯底里 → 鎮定劑。 (6).心肌梗塞 → C.P.R、送醫 2.擺姿勢。(1).平躺，腳抬高20~30公分（休克姿勢）：...
【評論主題】【題組】4.孟子曰：「賊（10)者，謂之賊；賊（11)者，謂之殘。殘賊之人，謂之(12 )。」
【評論內容】幼稚教育法施行細則103.09.17廢止
【評論主題】48.為維護身心障礙者之合法權益及生活，保障其公平參與社會生活之機會而制定的法律是下列何者？(A)特殊教育法(B)特殊教育保護法(C)身心障礙法(D)身心障礙者保護法
【評論內容】名 稱特殊教育法 修正日期民國 103 年 06 月 18 日 第 一 章 總則第 1 條為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力，特制定本法。