【評論主題】38.王老師每學期都會指定經典著作，如論語、孟子、莊子等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為那些經典不合時宜，因此，上課的內容經常由學生討論後，再做決定。請問這兩位老師教學內容所立基的教育哲學是

【評論內容】1.永恆主義：對進步主義的反動，教育理論基礎建立在新士林哲學之上--赫欽思、阿德勒代表(派代亞計畫)、羅馬天主教代表(強調精神、神學及多瑪士觀點)--過去的經典是人類知識和智慧的寶庫，經得起時間的考驗，也與我們生活息息相關--重溫傳統絕對，永恆(時間的考驗)2.精粹主義：同時受觀念論、實在論的影響--重視學校傳遞真理知識的功能遠甚於學校的改造-- 初等教育階段，應特別重視基本的工具技術，3R(read.write.arithmetic)   中學階段，課程的目標應發展歷史、數學、英文、文學以及外語的能力--經粹主義重視過去文化遺產是研究現在問題可能的來源之一(去蕪存菁)3.進步主義：出自對傳統教育的反動--教育的歷程從兒童中尋得其起源與目的--學生...

【評論主題】28.以下哪一項是進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism）有關課程內容選擇的最大差異？(A)進步主義主張課程應以「活動和經驗」為主；精粹主義主張課程內容應慎選人類文

【評論內容】(A)精粹主義─去蕪存菁(B)(C)(D)1.進步主義主張依學生興趣、需求和創意來發展一套課程與教學方法。2.永恆主義強調閱讀經典；精粹主義特別重視以教科書作為傳遞系統知識的有效方法3.永恆主義認為過去的經典是人類知識和智慧的寶庫，經得起時間的考驗，也與我們的生活息息相關-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------※精粹主義與永恆主義的比較精粹主義和永恆主義是兩股保守的教育勢力，它們存在著許多共通性。Christopher Lucas曾指出四點共通性：1.他們都受意技術的實用性、效率化應臣屬於永恆智性、精神、倫理等通識教育的目的上。2.他們都同意...