【評論主題】7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？(A)內省智力(intrapersona

【評論內容】

加德納認為過去對智力的定義過於狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力（ability to solve problems）的指標。根據這個定義，他在《心智的架構》（Frames of Mind, Gardner, 1983）這本書裡提出，人類的智能至少可以分成七個範疇（後來增加至八個）：

1.  語文（Verbal/Linguistic）

2.  邏輯數學（Logical/Mathematical）

3.  空間（Visual/Spatial）

4.  肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）

5.  音樂（Musical/Rhythmic）

6.  人際（Inter-personal/Social）

7.  內省 (Intra-personal/Introspective)

8.  自然觀察（Naturalist，加德納在1999年補...

【評論主題】3.電腦輔助教學、精熟學習、個別化系統教學等教學法，均源自於何者？ (A)行為主義學派 (B)認知心理學派 (C)人本主義學派 (D)社會建構學派

【評論內容】

編序教學法(Programmed Instruction)，就是把教材分析成一連串有順序的細目(Small Steps)，編成一連串的問答題或測驗題，然後提示學生自學，學生回答問題之後，即刻可以核對正誤，然後再學習下一問題。如此循序漸進，學生就可以依自己能力來定學習的速度，而不致感到困難。電腦輔助教學是指把電腦系統的功能和教師的課堂講授有機地結合在一起，它既包括為學生提供系統學習指導的課程內容，也包括為某一教學內容所補充的教學模擬、游戲以及向學習者提供某種作業的輔導、操練和實踐等。精熟學習透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。教師必須把課程分為一些小單元，每個單元包含一些精熟的特...

【評論主題】119.智力三維論認為人類的智力係由三類不同能力所組成，何者不是(A)組合智力(B)社交智力(C)肆應智力(D)經驗智力

【評論內容】

　　智力三元論的興起, 乃是受了認知心理學上訊息處理論的影響，試圖以認知歷程的觀點，解釋認知活動中所需要的能力。按智力三元論的設想，個體之所以有智力上高低的差異，乃是因其面對刺激情境時個人對訊息處理的方式不同使然。因此，設法測量個體在認知情境中訊息處理的方式，自可由之鑒別個體智力的高低。

　　按智力三元論的主張，人類的智力乃是由連接的三邊關係組合的智力統合體。智力統合體的三邊，可視為構成智力的三種成份；各邊之長度因人而異，也由此而形成智力的個別差異。組成智力統合體的三種智力成分分別是：

　　1、組合性智力（componential intelligenc），指個體在問題情境中，運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以達到問...

【評論主題】12.下列對兒童團體輔導的敘述，何者正確？(A)團體輔導較屬於教育性，預防性、資訊性及較偏向於教導的方式(B)在團體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入(C)團體輔導的焦點在於解決個人的需求和成員的

【評論內容】

團體輔導和團體諮商是不一樣的喔~

【評論主題】1. 神經元 (neuron) 是負責人類腦神經傳導的細胞，下列何者是腦細胞成長發育的重要工作？(A)髓鞘化 (B)腦側化 (C)細胞減除 (D)細胞分化

【評論內容】細胞分化（cell differentiation）是個體發育過程中細胞之間產生穩定差異的過程。所以，細胞分化是指同源細胞通過分裂，發生形態、結構與功能特徵穩定差異的過程。