【評論主題】1如果教師想瞭解學生的學習困難，以作為個別輔導的參考。此時，教師適合採用下列何者？(A)安置性評量(B)成就測驗(C)智力測驗(D)診斷性評量。

【評論內容】

1. 安置性評量

 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導。

 例如：性向測驗、編班測驗

2. 診斷性評量

  找出及鑑定學生的學習困難或是教師教學缺失，以提供調整教學之參考。

  例如：課堂中發問、隨堂小考、平時測驗

3. 形成性評量

  在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時利用回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。

  例如：平時考試、隨堂考、單元測驗

4. 總結性評量

  在教學後以定期考試或測驗的方式來考察教師的教學成果與學生的學習成就，目的在於確定教學目標是否已達成。

例如：期考