【評論主題】8.( ) 新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突，以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致，此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodat
【評論內容】同化-新納舊調適-改變原有(題幹中:調整或修正自己舊有的認知)適應-同化+調適(有納入新的又有改變原有的~~~)
【評論主題】8.( ) 新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突，以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致，此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodat
【評論內容】同化-新納舊調適-改變原有(題幹中:調整或修正自己舊有的認知)適應-同化+調適(有納入新的又有改變原有的~~~)
【評論主題】21. 試題分析方法包括難度的分析、鑑別力的分析及選目的有效性分析，下列有關試題分析的敘述何者為非?(A)鑑別力指數界於-1 到 1 之間，指數越高代表鑑別力越大。(B)分析選目有效性時，每
【評論內容】P難度值越大，題目越簡單（越大越容易pass）
【評論主題】3. 阮汝理（Renzulli）提出「三環模式」認為資赋優異是中等以上能力、專注持續精神和何者三者交互作用的結果？(A)領導 (B)創造 (C)動機 (D)毅力
【評論內容】中上智力、工作熱忱（專注持續精神）、創造力
【評論主題】8. 教育中的唯實主義(realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？(A)閱讀經典(B)形式訓練(C)尊重人的主體性(D)教育科學運動
【評論內容】A(閱讀經典)永恆主義，因受理性主義影響B(形式訓練)理性主義(觀念論)，注重理性的啟發。C(尊重人的主體性)人本或存在主義D(教育科學活動)新唯實主義，是對人文主義的反動，受研究的科學態度所興起。
【評論主題】2. 下列何人認為教育應關心知識對別人所能引起的外在影響，而非知識本身的內在價值？(A)坤體良（M. F. Quintilian）(B)史賓賽(H. Spencer )(C)柏拉圖(Plato)(D)
【評論內容】spencer1.生活預備說2.功利主義道德論(主外派、結果論)3.科學價值知識論4.自然懲罰說 5.體育和職業活動的價值是不是因為"關心知識對別人所能引起的外在影 響"所以B是比較恰當的答案
【評論主題】2. 下列何人認為教育應關心知識對別人所能引起的外在影響，而非知識本身的內在價值？(A)坤體良（M. F. Quintilian）(B)史賓賽(H. Spencer )(C)柏拉圖(Plato)(D)
【評論內容】spencer1.生活預備說2.功利主義道德論(主外派、結果論)3.科學價值知識論4.自然懲罰說 5.體育和職業活動的價值是不是因為"關心知識對別人所能引起的外在影 響"所以B是比較恰當的答案
【評論主題】8.( ) 新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突，以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致，此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodat
【評論內容】同化-新納舊調適-改變原有(題幹中:調整或修正自己舊有的認知)適應-同化+調適(有納入新的又有改變原有的~~~)