【評論主題】教學評鑑的目的有二，總結性與形成目的，何者屬於形成性目的?(A)晉級 (B)核發薪水 (C)幫助教師改進教學 (D)評定績效

【評論內容】教師評鑑之意義與目的　　教師評鑑是一個連續性、系統化的歷程。藉由評鑑者與被評鑑者的共同合作，協助教師認清自己在學校中的角色；幫助教師釐清個人的優缺點及特殊才能，並提供必要的支援，協助教師克服困難，安排適當的進修訓練，發揮教師潛能，使教師在教育專業及個人生涯發展均能兼容並顧，進而達成學校教育目標。　　教師評鑑包括下列四個目的：１績效(accountability)：確保有效能的教師在教室中教學。２專業成長(professional growth)：促進新進教師與現任教師的專業成長。３學校革新 (school improvement)：促使學校改善教學品質和增進學生學習成果。４遴選教師(selection)：確保聘雇品質最佳教師。　　教師評鑑的目的亦可以分成形成性...

【評論主題】74.校長時常注意教師教學需求，並協助解決困難，是屬於哪種行為？(A)疏遠　(B)關懷　(C)以身作則　(D)強調成果

【評論內容】校長的行為：(一)以身作則(thrust) ： 校長認真推動校務， 以身示範， 由自己樹立的楷模來激勵教師。(二)關懷(consideration)：校長態度溫和友善，尊重教師人格， 體諒教師辛勞， 盡其所能為教師爭取福利。(三) 冷漠(aloofness) ： 校長形式化及無人情味的行為， 一切照章行事， 刻板無彈性， 和教師保持距離。(四)強調成果導向(production emphasis)：校長採取嚴密的督導行為及高度的管理， 喜歡由上而下單向溝通， 不注意教師的回饋。 線上測驗: http://test.yamol.tw/m2/reponse.php?id=15660495&noslave=1&exp=96#item_3812#ixzz3NQdmKC8w