【評論主題】2.主張學生會「視個人成功為能力之展現，而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一位？(A)班度拉(A. Bandura) (B)卡芬頓(M. Covington)(C)溫納(B. Weiner
【評論內容】卡芬頓自我價值論(self-worth theory):根據研究結果認為，當學生成功的時候，多半將成功歸因於自己能力上的展現，而非自己努力導致成功。
【評論主題】21.國民小學的社會科與自然科，較符合何種課程性質？(A)科目課程 (B)廣域課程 (C)合科課程 (D)相關課程。
【評論內容】(1)分科課程:係指各科之間獨立，以各科目為主。
【評論主題】主張教育目的在「致良知」 的教育家是(A)陸九淵 (B)王陽明 (C)朱熹 (D)程頤。
【評論內容】王陽明的教育中心思想:(1)心即理說:
【評論主題】現今歐美國家所推 行的以學校為本位的管理，隱含著何種教育行政運作的想法？(A)中央集權化 (B)分權化(C)均權化 (D)平權化。
【評論內容】學校本位課程管理:呈現的是一種權力鬆綁的行政典範，所以意味著其帶有分權化的色彩。
【評論主題】下列那一項不是教學一般模式的構成要素？(A)評鑑(B)教學視導(C)預估(D)教學目標。
【評論內容】*教學一般模式是由Glaser所提出的教學概念，其係指教學模式包括:
【評論主題】3. 心理學家桑代克(Thorndike)以貓做實驗而研究出效果律(effect law)，並歸納對「學習」最核心理論 (A)制約學習 (B)工具操作 (C)嘗試錯誤 (D)自發恢復 。
【評論內容】Thorndike的思想大要:(1)Thorndike用貓做的開啟迷籠實驗，提出了嘗試錯誤學習說，其係指個體透過多次反應中，獲得正確而固定之學習方式。