【評論主題】20. 成語「灌夫罵坐」，「灌夫」是(A)周人 (B)秦人 (C)漢人 (D)唐人
【評論內容】
詞目 灌夫罵座(坐)
注音 ㄍㄨㄢˋ ㄈㄨ ㄇㄚˋ ㄗㄨㄛˋ
指酗酒任性罵人，亦表示剛直不屈，不諛權勢
【評論主題】【題組】39. (A) on (B) in (C) to (D) of
【評論內容】
exposure
n.暴露；暴曬[U][（+to）]；
The paint came off as the result of exposure to the rain. 油漆因受雨淋而剝落了。
揭露，揭發[U][C][（+of）]
The newspaper's exposure of their crimes led to their arrest. 報上揭露了他們的罪行，這些人因而被捕。
【評論主題】21. 根據 103 年發布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，由國家統一規劃，以養成學生基本學力，並奠定適性發展基礎的課程，稱為下列何者？(A)國訂課程(B)部訂課程(C)必修課程(D)學科課程
【評論內容】
答案錯了
應該是（Ｂ）部「定」課程 不是（Ｂ）部「訂」
【評論主題】二、題組01.下列短文中有二個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 孔子曾說：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」以此衡之，則孟子是「道之以德」的典型；荀子是(１)__
【評論內容】
化性起偽：要轉化人們欲望，而引導其向善，必須使用後天人為禮義師法的教化。」
【評論主題】21. 根據 103 年發布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，由國家統一規劃，以養成學生基本學力，並奠定適性發展基礎的課程，稱為下列何者？(A)國訂課程(B)部訂課程(C)必修課程(D)學科課程
【評論內容】
答案錯了
應該是（Ｂ）部「定」課程 不是（Ｂ）部「訂」
【評論主題】二、題組01.下列短文中有二個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 孔子曾說：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」以此衡之，則孟子是「道之以德」的典型；荀子是(１)__
【評論內容】
化性起偽：要轉化人們欲望，而引導其向善，必須使用後天人為禮義師法的教化。」
【評論主題】25. 下列何者前後讀音相同：(A)風雨如「晦」/「誨」人不倦(B)米「芾」書法/「市」儈之人(C)不「蘄」三折肱/「嶄」頭角(D)半「畝」方塘/馳騁「畋」獵
【評論內容】
B. 米「芾」 ㄇㄧˇ ㄈㄨˊ /市儈(ㄕˋ ㄎㄨㄞˋ)
意思:舊時指買賣的中間人。今多指致力追求利益或貪圖私利的人。
C .不「蘄」三折肱 ㄑㄧˊ
D. 馳騁「畋」獵 ㄊㄧㄢˊ ㄌㄧㄝˋ【評論主題】20. 成語「灌夫罵坐」，「灌夫」是(A)周人 (B)秦人 (C)漢人 (D)唐人
【評論內容】
詞目 灌夫罵座(坐)
注音 ㄍㄨㄢˋ ㄈㄨ ㄇㄚˋ ㄗㄨㄛˋ
指酗酒任性罵人，亦表示剛直不屈，不諛權勢
【評論主題】53.關於貝克(Beck)的認知治療與艾里斯(Ellis)理情行為治療(REBT)之描述，何為兩者之共同處？(A)都很結構化的驗證事實(B)都具有指導性、說服性與面質性(C)治療者大部分採取的是理性駁
【評論內容】
理情治療法→理性駁斥的方法
認知治療法→辨識不正確的認知
【評論主題】17.「莫怨工人醜畫身，莫嫌明主遣和親，當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人」，這首詩所描述的歷史人物是誰？(A)李陵 (B)蘇武 (C)王昭君 (D)趙飛燕
【評論內容】
出自王睿(唐)－－《解昭君怨》
王昭君不願賄賂畫工，所以被刻意醜化，致使漢元帝選王昭君與匈奴和親。
【評論主題】21. 根據 103 年發布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，由國家統一規劃，以養成學生基本學力，並奠定適性發展基礎的課程，稱為下列何者？(A)國訂課程(B)部訂課程(C)必修課程(D)學科課程
【評論內容】
答案錯了
應該是（Ｂ）部「定」課程 不是（Ｂ）部「訂」
【評論主題】33 馬戲團的馴獸師以循序漸進的方式，訓練猴子跳火圈、騎腳踏車等動作，馴獸師運用的方法最可能是下列何者？(A)行為塑造（shaping） (B)代幣制度（token economy）(C)嫌惡制約（a
【評論內容】
行為塑造：操作制約學習時，個體在情境中的反應起先是隨意的，直到做出特定反應得到增強才學到該行為。
利用行為塑造，逐步增強接近目標行為的一些小步驟行為，最後引出目標行為。
—陳嘉陽(上) 第六章 380
【評論主題】17、「沈默是今晚的康橋」即「今晚的康橋是沈默」的倒裝，下列現代詩，同樣運用了「倒裝句式」的選項是：（A）滴，精神才黎明，答，肉體已黃昏（羅門 / 鐘擺）（B）人在江湖，心在江湖/江湖注定是你詩中的一
【評論內容】
恰若向晚青石的街道
【評論主題】二、題組01.下列短文中有二個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 孔子曾說：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」以此衡之，則孟子是「道之以德」的典型；荀子是(１)__
【評論內容】
化性起偽：要轉化人們欲望，而引導其向善，必須使用後天人為禮義師法的教化。」
【評論主題】8.下列何者不是教師管教學生的適切措施？(A)調整學生座位 (B)要求學生口頭道歉(C)取消學生加入社團的權利(D)要求學生完成未完成之作業
【評論內容】學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
二十二、教師之一般管教措施教師得採取下列一般管教措施：適當之正向管教措施（參照附表二）。口頭糾正。調整座位。要求口頭道歉或書面自省。列入日常生活表現紀錄。通知監護權人，協請處理。要求完成未完成之作業或工作。適當增加作業或工作。要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。取消參加正式課程以外之活動。經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。要求靜坐反省。要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班...
【評論主題】二、題組01.下列短文中有二個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 孔子曾說：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」以此衡之，則孟子是「道之以德」的典型；荀子是(１)__
【評論內容】
化性起偽：要轉化人們欲望，而引導其向善，必須使用後天人為禮義師法的教化。」