【評論主題】27 行政罰法規定，數行為違反同一行政法上義務之規定者，應如何處罰？(A)依法定罰鍰額最低之規定裁處 (B)依法定罰鍰額最高之規定裁處(C)依法定罰鍰額最高之規定加重二分之一裁處 (D)分別處罰之
【評論內容】沒仔細看行政罰法第24條:一行為違反數個行政法上義務規定而應處罰鍰者，依法定罰鍰額最高之規定裁處。行政罰法第25條:數行為違反同一或不同行政法上義務之規定者，分別處罰之
【評論主題】5 「我們好像走江湖賣藝的人，每到一處，凡不急需用的物件，概不打開包裹，以便一有警又要撤退，不用再費事打包。我沒有度過游牧生活，諒想他們的生活一定還要簡單。我睡過各式各種牀，現在看來幾塊木板拼起來的和
【評論內容】不役於物：不被事物控制、役使。
【評論主題】7 下列何者不得聲請司法院大法官解釋法令違憲？(A)臺灣電力公司 (B)臺中市政府 (C)立法院內政委員會 (D)政黨
【評論內容】邱亥子這題當時考場我也答錯 後來發現立法院內政委員會是內部機關，不得聲請釋憲
司法院大法官審理案件法第 5 條
有左列情形之一者，得聲請解釋憲法：一、中央或地方機關，於其行使職權，適用憲法發生疑義，或因行使職權 與其他機關之職權，發生適用憲法之爭議，或適用法律與命令發生有 牴觸憲法之疑義者。
二、人民、法人或政黨於其憲法上所保障之權利，遭受不法侵害，經依法 定程序提起訴訟，對於確定終局裁判所適用之法律或命令發生有牴觸 憲法之疑義者。
三、依立法委員現有總額三分之一以上之聲請，就其行使職權，適用憲法 發生疑義，或適用法律發生有牴觸憲法之疑義者。
最高法院或行政法院就其受理之案件，對所適用之法律或命令，確信有牴觸憲法之疑義時，得以裁定停止訴訟程序，聲請大法官解釋。聲請解釋憲法不合前二項規定者，應不受理。
【評論主題】18 在參與式公共治理中，公共利益如何界定？(A)經由公民的公共對話(B)以投票中的相對多數決(C)由民意代表決定(D)以投票中的絕對多數決
【評論內容】file:///C:/Users/user/Downloads/05281438871.pdf
【評論主題】4 如將行政學的發展分成三個時期：傳統理論、修正理論、整合理論，下列何者屬於修正理論時期之理論？(A)官僚型模學說(B)權變理論(C)管理技術學說(D)動態平衡學說
【評論內容】http://www.wunan.com.tw/www2/download/2P34_5%E7%89%881%E5%88%B7_%E8%A9%A6%E9%96%B1_103.01.PDF
【評論主題】17.文官的「代表性」的描述，下列何者錯誤？(A)社會正義的實施(B)政治正當性的表現(C)社會團體對政府體制的忠誠(D)特定階層的重視
【評論內容】7. 文官的「代表性」的描述，下列何者錯誤？ (102原4) (A)社會正義的實施 (B)政治正當性的表現 (C)社會團體對政府體制的忠誠 (D)特定階層的重視 答:D (1)為何C是正確的? (2)羅爾斯正義論 在平等原則下有保障弱勢 【弱勢】不就是特定階層? 那 D又錯在哪裡?
引用自行政學陳翎老師解答區---這裡的特定階層跟你想的不太一樣，身為政府部門的文官應作為民眾和企業的表率，重視全民利益的表達，不應偏頗特定團體或特定階層。 C正確的原因是例如身心障礙、客家、原住民、婦女等社會團體，因為文官體系有這些社會團體的背景人口，所以當然對於政府體制相對會有程度以上的忠誠。
【評論主題】經濟部訴願決定撤銷專利申請不成立之處分，A公司得循下列何項程序主張其權利？(A)向行政法院提起撤銷經濟部訴願決定之訴訟(B)向行政法院提起確認經濟部訴願決定違法之訴訟(C)向行政法院提起預防性不作為訴
【評論內容】這份考題也太難了!!!!!!!
【評論主題】2.危機管理是當代組織與管理的重要課題之一，下列敘述何者錯誤？(A)是一種損害控制的工程(B)預防勝於善後(C)是一種臨時的、隨機的管理過程(D)是一種組織學習的過程
【評論內容】是一種損害控制的工程 這不可以選嗎?
【評論主題】六、寫作教學（15%） 自 107 年起，學測國文考科之「非選擇題」將獨立施測，稱為「國語文寫作能力測驗」（簡稱「國寫」）。測驗模式由原先「兩篇短文、一篇長文」改為「兩篇長文」，包括：「一、知性的統整
【評論內容】VA是什麼意思?
【評論主題】【題組】⑵分別以實際還本期間法及折現還本期間法計算該機器之還本期間。（10 分）
【評論內容】拉G比漸進好哦 哈哈 謝謝!
【評論主題】【題組】(5)牙肉形成含齒頸的等高線及對稱性（20 分）
【評論內容】這題目太舊了 課本根本沒寫 希望淘汰換新!
【評論主題】【題組】㈤虱目魚（請說明兩項加工品）（8 分）
【評論內容】王昱仁 大一上 (2011/12/23 22:02):2人 傳統訓練評鑑模式是Donald Kirkpatrick提出的訓練成效評鑑，共分為四個level.level 1 反應（Reaction）評估學員對訓練課程的反應（滿意度）為何？也就是對研習的滿意度調查。針對訓練課程各層面，包括訓練主題、講師、教學方式、教材及設備的感覺與滿意度。level 2 學習（Learning）學員是否瞭解或吸收訓練課程所提供的所有資訊？ 測量受訓者特定知識技能與態度的表現，以檢視訓練本身的效果與效率。level 3 行為（Behavior）學員是否將在訓練課程中所學應用至工作上？評量受訓者在訓練課程後，工作行為上的改變，即訓練所造成的學習遷移狀況。這也少被檢測或印證。level 4 結果（Results）訓練課程的進行對組織績效是否有直接且正面的貢獻？ 參與者完成訓練後，其所轉變的工作行為對企業組織的經營「貢獻」。也就是因為訓練而發生之最後結果，如銷售量增加、產能提高...等。
【評論主題】【題組】 ⑵增益頻率函數中之極點與零點所對應的時間常數為何？+VDDRD RDRL C- vod +Q1 Q2+vid /2 -vid /2I-VSS圖四
【評論內容】憲法第132條（選舉公正之維護） 選舉應嚴禁威脅利誘。選舉訴訟，由法院審判之。
【評論主題】【題組】 ⑵本混合過程的熱傳量（kJ）（7 分）
【評論內容】依公職人員選舉罷免法規定，並沒有外國人居住台灣滿幾年就有選舉權的規定。只有第 14 條 中華民國國民，年滿二十歲，除受監護宣告尚未撤銷者外，有選舉權。也就是必是除非該外國人已取得我國國籍成為我國國民而且年滿二十歲，沒有受監護之宣告情形。
【評論主題】四、就資訊系統內部的分析設計而言，可從行為、結構來進行系統塑模。試就 UML（ Unified Modeling Language ） 的 活 動 圖 （ Activity diagrams） 、 類
【評論內容】Kathy Syu謝謝你!