【評論主題】44.有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？(A)注意－動機－保持－再生(B)注意－保持－再生－動機 (C)動機－注意－保持－再生(D)動機－注意－再生－保持
【評論內容】
注意－保持－再生－動機 口訣: 珠寶在動
【評論主題】20.下列各項有關教育社會學理論的敘述，何者正確？(A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究(B)批判理論重視「工具理性」、「意識形態」的作用(C)和諧理論重視「情境定義」、「互為主體性」之類
【評論內容】轉貼~(A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究
【評論主題】17.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？(A)7(B)8(C)9(D)10
【評論內容】
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1.教科圖書審定委員會
(1)審查國中小教科書 (2)教師代表不得少於1/3 (3)法規：國教法【評論主題】69. Teasing, bullying, lack of friends and poor school ______ may all follow from an inability to ta
【評論內容】
reform (v.)改進、改革
reformation (n.) 改革
perform (v.)f 進行
performance (n.) 表現情況
【評論主題】16. 下列何者為貝爾格(Alban Berg)表現主義歌劇？(A) 春之祭(B) 太平洋 231(Pacific 231)(C) 露露(LuLu)(D) 三個橘子之戀
【評論內容】
普羅高菲夫-三個橘子之戀
【評論主題】23.「愛好由來著筆難，一詩千改始心安；阿婆還是初髻女，頭未梳成不許看。」〈清.袁枚•遣興〉這首詩主要意 旨為下列何者？(A) 「一花一天堂」的觀察(B) 「白髮三千丈」的描寫(C) 「拈斷數根鬚」的
【評論內容】
袁枚《小倉山房詩集》 愛好由來落筆難，一詩千改始心安。 阿婆還是初笄女，頭未梳成不許看。 翻譯 詩人要想寫好一首好詩，從來是難下筆的，有時寫成了一首詩的草稿，總是千百次地修改，一直改到自已滿意了才心安。打個筆比方，一個女人梳頭，縱使是老太婆了，她還像那十四五歲的女孩子一樣，自己的頭沒有梳得自已滿意，是絕對不會給人家看的。
【評論主題】44.有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？(A)注意－動機－保持－再生(B)注意－保持－再生－動機 (C)動機－注意－保持－再生(D)動機－注意－再生－保持
【評論內容】
注意－保持－再生－動機 口訣: 珠寶在動
【評論主題】17.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？(A)7(B)8(C)9(D)10
【評論內容】
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1.教科圖書審定委員會
(1)審查國中小教科書 (2)教師代表不得少於1/3 (3)法規：國教法【評論主題】23.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？(A
【評論內容】
轉貼~(A) Plato洞穴隱喻
洞穴：現象界；洞外世界：觀念界；光：內在觀念，即真理和善。隱喻人最終的目標是藉由真善(光)走出黑暗變動的經驗世界。教育的目的即是協助人們走出洞穴(尋求真善)，教師就如那已了知真理的奴隸，他需回到洞穴，引出學生內在觀念，進而辨別出何為幻象何為真實
(B) Buber「吾－汝」
教育的基礎主要建立在師生之間的對話關係，宜互相尊重，教學相長
態度上舉例，「吾－它」=「我－工具人」；「吾－汝」=「我－初戀」
(C) Noddings關懷倫理學
道德教育是努力去保持和增進關懷，教師就是關懷者，教育方法有身教、對話、練習、肯定四實踐面向，增強學生的關懷理想，進而培養出有關懷能力的人
(D) Lyotard後現代...
【評論主題】20.下列各項有關教育社會學理論的敘述，何者正確？(A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究(B)批判理論重視「工具理性」、「意識形態」的作用(C)和諧理論重視「情境定義」、「互為主體性」之類
【評論內容】轉貼~(A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究
【評論主題】46.結構功能論者較傾向以下列何種方式來討論教師專業？(A)批判專業是否是一種意識型態(B)探討教師在工作中的心理報酬(C)依據一套規準來討論教師行業是不是專業(D)由教師敘說中建構其在工作中所知覺與
【評論內容】轉貼!!!!!!超棒表格Bianca Chen 高二上 (2016/01/02) 62
各理論派別的教師專業觀點之比較
理論/專業的觀點
專業之意義
教師是否達到專業
特質論
(結構功能論)
依據一組專業的特質或指標，以評斷職業是否達到專業的標準
教師一職並未完全符合「專業」之要件。
解釋論
專業是個別職業與其外在環境交互作用的結果。並沒有所謂的一組專業的特質或指標
教師專業不是全有或全無的狀態，而是為一種連續不斷的過程。
批判論
專業就是一類職業群體，它對其職業具有極大的控制或支配權
突顯教師受國家、社會支配與控制等社會意涵，並積極找尋教師專業之出路
資料來源：教師專業的內涵/黃鈺...
【評論主題】37.以美國的特許學校(charter school)為例，下列敘述何者錯誤？(A)提供家長教育選擇權的機會(B)不以高風險或少數族群學生為教育對象(C)有些是新創設的，有些是自既有公立學校轉型而成(
【評論內容】
轉貼~●特許學校(Charter school)
1.美國自1990年代興起之公辦民營學校之中的一種學校類型2.成立宗旨：給貧困學生品質較好的教育機會3.學生免費就讀4.接受所有學生，不得有任何限制【評論主題】23.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？(A
【評論內容】
轉貼~(A) Plato洞穴隱喻
洞穴：現象界；洞外世界：觀念界；光：內在觀念，即真理和善。隱喻人最終的目標是藉由真善(光)走出黑暗變動的經驗世界。教育的目的即是協助人們走出洞穴(尋求真善)，教師就如那已了知真理的奴隸，他需回到洞穴，引出學生內在觀念，進而辨別出何為幻象何為真實
(B) Buber「吾－汝」
教育的基礎主要建立在師生之間的對話關係，宜互相尊重，教學相長
態度上舉例，「吾－它」=「我－工具人」；「吾－汝」=「我－初戀」
(C) Noddings關懷倫理學
道德教育是努力去保持和增進關懷，教師就是關懷者，教育方法有身教、對話、練習、肯定四實踐面向，增強學生的關懷理想，進而培養出有關懷能力的人
(D) Lyotard後現代...