問題詳情

23.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？
(A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式
(B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式
(C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式
(D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式

參考答案

答案：D
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(0),C(0),D(4),E(0)

用户評論

【孟芳】評論

轉貼~(A) Plato洞穴隱喻洞穴：現象界；洞外世界：觀念界；光：內在觀念，即真理和善。隱喻人最終的目標是藉由真善(光)走出黑暗變動的經驗世界。教育的目的即是協助人們走出洞穴(尋求真善)，教師就如那已了知真理的奴隸，他需回到洞穴，引出學生內在觀念，進而辨別出何為幻象何為真實 (B) Buber「吾－汝」教育的基礎主要建立在師生之間的對話關係，宜互相尊重，教學相長態度上舉例，「吾－它」=「我－工具人」；「吾－汝」=「我－初戀」 (C) Noddings關懷倫理學道德教育是努力去保持和增進關懷，教師就是關懷者，教育方法有身教、對話、練習、肯定四實踐面向，增強學生的關懷理想，進而培養出有關懷能力的人 (D) Lyotard後現代...