【評論主題】1.課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？(A)評鑑時機(B)評鑑工具(C)評鑑人員(D)評鑑專業度
【評論內容】
內部評鑑(業餘者的評鑑)：由內部人員(課程發展小組成員)擔任評鑑工作。
外部評鑑(專業評鑑)：由外部人員(小組外的評鑑專家)擔任評鑑工作。
【評論主題】4.一般傳統的智力測驗無法測得下列哪一種智力？(A)內省(B)空間(C)語文(D)數學
【評論內容】多元智能包含人際、自然觀察、內省、空間視覺、語文、音樂、肢體動覺、邏輯數學。
【評論主題】4.一般傳統的智力測驗無法測得下列哪一種智力？(A)內省(B)空間(C)語文(D)數學
【評論內容】多元智能包含人際、自然觀察、內省、空間視覺、語文、音樂、肢體動覺、邏輯數學。
【評論主題】1.課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？(A)評鑑時機(B)評鑑工具(C)評鑑人員(D)評鑑專業度
【評論內容】
內部評鑑(業餘者的評鑑)：由內部人員(課程發展小組成員)擔任評鑑工作。
外部評鑑(專業評鑑)：由外部人員(小組外的評鑑專家)擔任評鑑工作。
【評論主題】4.一般傳統的智力測驗無法測得下列哪一種智力？(A)內省(B)空間(C)語文(D)數學
【評論內容】多元智能包含人際、自然觀察、內省、空間視覺、語文、音樂、肢體動覺、邏輯數學。
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)
【評論主題】73.王老師帶學生參觀高雄地區原住民的一項傳統慶典，慶典來到高潮時，男子將坐在鞦韆的女子一拉一牽，將女子盪高，當女子盪到最高點時，狀如空中飛人，令人驚心動魄。此過程，某種目的是讓青年男女相互認識、傳達
【評論內容】高雄文明史 歷史篇 p43
【評論主題】76.高雄市政府為掌握高雄獨有的海洋優勢，將「海洋產業」列為未來重點發展方向之一，積極形塑「亞洲新灣區」，以寬廣的高雄港灣為基地，在高雄港 15 至 21 號碼頭及周邊啟動一系列的城市建設計畫，以下何
【評論內容】高雄亞洲新港灣區●高雄市立圖書館總館
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)
【評論主題】4.一般傳統的智力測驗無法測得下列哪一種智力？(A)內省(B)空間(C)語文(D)數學
【評論內容】多元智能包含人際、自然觀察、內省、空間視覺、語文、音樂、肢體動覺、邏輯數學。
【評論主題】1.課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？(A)評鑑時機(B)評鑑工具(C)評鑑人員(D)評鑑專業度
【評論內容】
內部評鑑(業餘者的評鑑)：由內部人員(課程發展小組成員)擔任評鑑工作。
外部評鑑(專業評鑑)：由外部人員(小組外的評鑑專家)擔任評鑑工作。
【評論主題】6.下列關於先秦諸子的敘述，何者正確？(A)儒家主張親親而仁民，墨家主張兼愛，皆是博愛、愛無等差。(B)《漢書‧藝文志》認為「道家者流，蓋出於清廟之守。」(C)慎到論法主重術，為法家重術派代表。(D)
【評論內容】班固《漢書藝文志》諸子略序 九流十家雜家-議官
【評論主題】32.請問下列法家派別與代表人物，何者有誤？ (A)尚法派：商鞅(B)尚術派：申不害(C)尚勢派：管仲(D)集大成：韓非
【評論內容】【法家五派】尚利派：管仲 (管理)