【評論主題】【題組】(三)若調查總費用的預算為 350 萬元，請問各區銷售據點最佳的調查數量為何，方能達到(二)的要求？

【評論內容】拜尼(Byrne)將諮商目標依據過程分為三類:(一)立即目標:

【評論主題】一、某部單相額定 100 仟伏安，2000/200 伏特的雙繞組變壓器，連接如圖所示的自藕變壓器。其中 a, b 端的電壓為 200 伏特，且 b, c 端的電壓為 2000伏特。在額定運轉狀態下：（

【評論內容】根據Corey第三版p.298中所寫的系統減敏感法程序是:(一)放鬆訓練

【評論主題】測驗工具在做試題分析時，那些方式不是可以做淘汰題目的依據？(A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】試題分析分為三種:(一)常模參照的試題分析

【評論主題】94.甲、乙兩人從臺中各自開車要到高雄，兩地相距 180 公里，且兩人同時出發，但甲比乙早到45 分鐘。如果兩人的平均時速相差 20 公里/小時，請問甲的平均時速是多少公里/小時？(A)90 (B)

【評論內容】為什麼求出來是乙的時速呢？

【評論主題】測驗工具在做試題分析時，那些方式不是可以做淘汰題目的依據？(A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】試題分析分為三種:(一)常模參照的試題分析

【評論主題】測驗工具在做試題分析時，那些方式不是可以做淘汰題目的依據？(A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】試題分析分為三種:(一)常模參照的試題分析

【評論主題】測驗工具在做試題分析時，那些方式不是可以做淘汰題目的依據？(A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】試題分析分為三種:(一)常模參照的試題分析

【評論主題】紀傳體史書以人物為中心，最早的是：(A) 《春秋》 (B) 《資治通鑑》 (C) 《史記》 (D) 《國語》

【評論內容】楊昕  主題式國語文解題(上) p.2-31第61題答案有誤!應為C喔！

【評論主題】7、「ㄒㄧㄤ」陽：

【評論內容】內爆法:運用消弱，由最高焦慮階層開始想像。

【評論主題】(B)文意字彙 1. Mr. Lin doesn’t like the yellow door. He isp____ting it blue now.

【評論內容】To:樓上老師~PQ4R並沒有“回憶”哦！

【評論主題】【題組】 ⑸低擴散性放射性物質

【評論內容】效標污染效應即教師在評定受試者時，會受到其他因素影響，如主觀意識,偏見等，以致降低效標效度。此題目並未提及效度降低，應選月暈效應。以上是我的個人見解。

【評論主題】89.速度測驗的信度適合用何種信度的估計方式？(A)α係數(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度。

【評論內容】估計速度測驗的信度需採用兩次的測驗實施方法，因此重測信度(最適當)，與複本信度(次佳)是適當的方法。出自高明 教育綜合專業科目精編(下)

【評論主題】36.有關人性論的說法，何者是正確的？(A)荀子屬性善說(B)告子認為人有仁義禮智四端(C)蘇軾：「君子日修其善，以消其不善」(D)西方無人主性善說

【評論內容】蘇軾主張性亦善亦惡及性無善無惡兩種。高明上冊p.3-43

【評論主題】2.()那一個哲學學派的教師扮演分析者的角色(A)理想主義(B)實在主義(C)邏輯實證主義(D)存在主義

【評論內容】分析學派、邏輯實證論對於教育的影響其中之一為教育語言的釐清:教師應以其專業知識對教育問題進行分析，如果把這種分析視為其工作的一部分，教師就會負起責任來，會多關心教育，會使教育工作更完善。因此教師應扮演分析者的角色。

【評論主題】測驗工具在做試題分析時，那些方式不是可以做淘汰題目的依據？(A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】試題分析分為三種:(一)常模參照的試題分析

【評論主題】11.「螺旋式課程」主要強調教材知識隨學生年齡增長而加廣加深。(A)是 (B)否

【評論內容】高明 教育綜合專業科目精編 上冊 p.7-48寫 螺旋式課程:教材知識隨學生年齡加深加廣