【評論主題】36.足球規則中，直接自由球的判罰準則為何?(A)對方球員手球(B)對方推倒己方球員(C)對方絆倒己方球員(D)以上皆是
【評論內容】
「手球」為犯規行為，守門員用手接觸球並不會稱為「手球」。
【評論主題】42下列何者不是健康體適能的測驗項目？(A)800 公尺或 1600 公尺跑走(B)立定跳遠三次(C)1 分鐘仰臥起坐(D)柔軟度
【評論內容】
1F , 2F
三分鐘登階的測驗對象是30-65歲吧？
應該是800公尺及1600公尺吧！
【評論主題】41.對於增加學習運動的內在動機，以下何者效果不佳?(A).安排適度的挑戰 (B). 以獎賞來肯定個人的能力(C). 盡量安排簡單的技能(D). 以上皆是
【評論內容】
不同意，獎賞並不能增加內在動機！
內在動機為：在沒有任何外在獎賞(extrinsic reward)的情況下，個人仍能自願從事某一項工作或活動，並能從此項工作或活動中獲得樂趣及勝任感。
獎賞並無內在獎賞！
【評論主題】36.足球規則中，直接自由球的判罰準則為何?(A)對方球員手球(B)對方推倒己方球員(C)對方絆倒己方球員(D)以上皆是
【評論內容】
「手球」為犯規行為，守門員用手接觸球並不會稱為「手球」。
【評論主題】44. 體育教學評量之時機影響教學與學習成效至鉅，請問在教學進行中所實施之評量，據以評估是否實施補救教學者為？(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)安置性評量 (D)診斷式評量
【評論內容】
答案應該為（B）吧！？
形成性評量(Formative Assessment)是在教學活動進行中，對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。其用意在提供教師教學與學生進步情形的回饋資料，指出教學安排上的缺失，或是學生學習的問題，以便實施學生的補救教學，或是改變教師的教學計畫。
資料來源 http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%BD%A2%E6%88%90%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F&search=%E6%95%99%E8%82%B2
【評論主題】42下列何者不是健康體適能的測驗項目？(A)800 公尺或 1600 公尺跑走(B)立定跳遠三次(C)1 分鐘仰臥起坐(D)柔軟度
【評論內容】
1F , 2F
三分鐘登階的測驗對象是30-65歲吧？
應該是800公尺及1600公尺吧！