【評論主題】35 企業界的心理測量最常被研究的評等量尺之一就是「行為定錨評等量尺」（behaviorally anchored ratingscales，BARS），下列那一項並非 BARS 的主要特性？(A)定
【評論內容】
行為錨定等級評價法也稱行為定位法，行為決定性等級量表法或行為定位等級法是由美國學者史密斯（P.C.Smith）和德爾(L.Kendall)於六十年代提出。
行為錨定等級評價法是一種將同一職務工作可能發生的各種典型行為進行評分度量，建立一個錨定評分表，以此為依據，對員工工作中的實際行為進行測評級分的考評辦法。
行為錨定等級評價法實質上是把關鍵事件法與評級量表法結合起來，兼具兩者之長。行為錨定等級評價法是關鍵事件法的進一步拓展和應用。它將關鍵事件和等級評價有效地結合在一起，通過一張行為等級評價表可以發現，在同一個績效維度中存在一系列的行為，每種行為分別表示這一維度中的一種特定績效水平，將績效水平...
【評論主題】05、老師問小麗：「5 加 3 等於多少？」小麗馬上回答：「8。」老師再問小麗：「16 加 5 等於多少？」小麗的回答卻是：「16、17、18、19、20、21，是 21。」請問小麗的反應符合那位學者
【評論內容】
John H. Flavell 被認為是「後設認知」理論的創立者，以及這個詞語的「始創人」。根據他的理論，「後設認知」可以分為「後設認知知識」及「後設認知經驗」或「後設認知規則」兩部份：
「後設認知知識」（Metacognitive knowledge）指在認知的過程（processes）裡所獲得的知識（acquired knowledge），亦即可用於控制認知過程的知識；「後設認知經驗」或「後設認知規則」。
而有關「後設認知知識」又再細分作三個分類：
個人變數的知識（knowledge of person variables）、
工作變數的知識（knowledge of task variables）及
策略變數的知識（knowledge of strategy variables）。
後設認知這個概念對教學非常重要。唯有一個人瞭解到自己如何獲取一件新...
【評論主題】19 婦女及兒童在家庭生命週期各階段中，可能遇上的主要問題，下列配對何者錯誤？(A)有幼年子女的家庭：兒童照顧疏忽 (B)新組成伴侶期間：婦女二度就業(C)有年輕成年子女的家庭：婦女健康的問題 (D)
【評論內容】
(B) 小孩成年後
【評論主題】15 有關 Eisenberg 的利社會道德推論（prosocial moral reasoning）的學說，下列敘述何者正確？(A)愈年幼的兒童愈容易對其不喜歡的人伸出援手(B)利社會的人格傾向可能
【評論內容】
Eisenberg、Lennon和Roth（1983）利社會道德推理層次（prosocial behavior）
Eisenberg提出利社會道德推理層次理論，認為最高層次之道德狀態為道德標準之內化。
層次一：自私與自我中心導向－學前與小學低年級學童以自我為中心，對自己有利的情形才幫助別人，屬於享樂主義。
層次二：粗淺的他人需要導向－因他人有需求下協助別人。
層次三：尋求認同導向－個體在意他人的讚許，所以表現出利社會行為。
層次四：同理心導向－個體會有同理心，根據以往良好的經驗感受持續表現利社會行為。
層次五：內化價值導向－個體會有利社會行為完全是基於強烈內化的道德標準。
【評論主題】35 企業界的心理測量最常被研究的評等量尺之一就是「行為定錨評等量尺」（behaviorally anchored ratingscales，BARS），下列那一項並非 BARS 的主要特性？(A)定
【評論內容】
行為錨定等級評價法也稱行為定位法，行為決定性等級量表法或行為定位等級法是由美國學者史密斯（P.C.Smith）和德爾(L.Kendall)於六十年代提出。
行為錨定等級評價法是一種將同一職務工作可能發生的各種典型行為進行評分度量，建立一個錨定評分表，以此為依據，對員工工作中的實際行為進行測評級分的考評辦法。
行為錨定等級評價法實質上是把關鍵事件法與評級量表法結合起來，兼具兩者之長。行為錨定等級評價法是關鍵事件法的進一步拓展和應用。它將關鍵事件和等級評價有效地結合在一起，通過一張行為等級評價表可以發現，在同一個績效維度中存在一系列的行為，每種行為分別表示這一維度中的一種特定績效水平，將績效水平...
【評論主題】05、老師問小麗：「5 加 3 等於多少？」小麗馬上回答：「8。」老師再問小麗：「16 加 5 等於多少？」小麗的回答卻是：「16、17、18、19、20、21，是 21。」請問小麗的反應符合那位學者
【評論內容】
John H. Flavell 被認為是「後設認知」理論的創立者，以及這個詞語的「始創人」。根據他的理論，「後設認知」可以分為「後設認知知識」及「後設認知經驗」或「後設認知規則」兩部份：
「後設認知知識」（Metacognitive knowledge）指在認知的過程（processes）裡所獲得的知識（acquired knowledge），亦即可用於控制認知過程的知識；「後設認知經驗」或「後設認知規則」。
而有關「後設認知知識」又再細分作三個分類：
個人變數的知識（knowledge of person variables）、
工作變數的知識（knowledge of task variables）及
策略變數的知識（knowledge of strategy variables）。
後設認知這個概念對教學非常重要。唯有一個人瞭解到自己如何獲取一件新...
【評論主題】07、（ ）Stanton 等人（2007）有關成功適應慢性疾病，下列何者最正確？(A) 把自己的病情歸因於他人者，適應較好(B) 維持整體的正向生活品質者，適應較好(C) 擁有較多醫療資源者，適應較
【評論內容】Stanton，Collins和Sworowshi擬定了慢性疾病成功適應的五個核心成分：（1）成功掌握疾病適應性任務（adaptive tasks），如適應殘疾、良好的疾病管理、保持情感平衡、維繫親密的人際關係以及做好準備以迎接不確定的未來；（2）無心理疾患，如沒有出現嚴重適應障礙（an djustment disorders）、抑鬱和焦慮等；（3）較少的負向情感和較高的正向情感，大多慢性病相關研究將負性情感的缺失作為良好適應的指標，但積極情感以及從疾病體驗中發現積極作用或精神成長也是適應性結果不可或缺的組成部分；（4）功能狀態良好，通常包括靈活性、身體康復及堅持治療的程度等；（5）多重生活領域的滿意度，包括生活滿意度的整體評量和特殊領域的生活滿意度狀況。